img213 (12)

nadają się i najczęściej bywają stosowane testy zawierające zadania otwarte, tym niemniej w pewnych wypadkach niezbędne jest zastosowanie testu z zadaniami zamkniętymi. Jeżeli chodzi o zadania zamknięte, to najczęściej spotyka się zadania wymagające wyboru wielokrotnego oraz zadania „na dobieranie”.

Oto przykładowy zestaw wyrazów (dla ucznia klasy I), które trzeba uporządkować dobierając je według logicznych związków:

kaczka

kot

owca

koń

pies

rzy

szczeka

kwacze

miauczy

beczy

Z zadań otwartych w klasach I—V stosuje się najczęściej zadania wymagające krótkiej odpowiedzi oraz zadania wymagające wypełnienia luk.

Test otwarty z zadaniami z luką można stosować w klasach II—V, przy czym może on zawierać np. zadania polegające na uzupełnieniu zdań brakującymi wyrazami. Przed wprowadzaniem tego rodzaju sprawdzianu trzeba dzieci nauczyć sposobu wykonywania zadania z luką, najlepiej na konkretnym przykładzie. Treść takich zadań może wiązać się z przeczytanym tekstem, np. opowiadaniem z podręcznika.

Niżej podano przykłady sprawdzianów czytania ze zrozumieniem dla klasy II, III i IV. Są to sprawdziany oparte na zasadzie zadań otwartych (zadań z luką).

SPRAWDZIAN DLA KLASY II:

Polecenie: Przeczytaj i wpisz w ramki brakujące wyrazy.

Kaczor i Kaczka zbudowali pod lasem domek.

— Tu przezimujemy — postanowili. — Spiżarnię mamy dobrze zaopatrzoną, wystarczy nam jedzenia do wiosny.

Spadł pierwszy \    \ . Przyprószył pola

i łąki, zasypał drogi. Mróz wymalował na szybie srebrne gałązki. Ciepło i przytulnie jest w |    ~j

pod |    i , gdy za oknami szumi śnieżna

zadymka.

Cz. Janczarski

SPRAWDZIAN DLA KLASY III:

Polecenie: Przeczytaj i wpisz w ramki brakujące wyrazy.

PRZYGODA OLKA

Wracaliśmy z tatusiem z wakacji. W Warszawie trzeba było się przesiąść. Wyszliśmy z dworca. Tatuś powiedział, że pojedziemy autobusem na inny dworzec. Kazał mi zaczekać na przystanku, a sam poszedł do Idosku „Ruchu” kupić bilety ]    | . Odszed

łem tylko na chwilę, bo w pobliżu był sklep z zabaio-kami. Po chwili chciałem wrócić do |    ~f ,

ale przy j    \już go nie było. Postanowiłem więc iść na \    | . Szedłem przed siebie coraz innymi ulicami, ale na |__j nie

trafiłem. W końcu doszedłem do jakiegoś skweru i usiadłem na ławce, bo mnie l    | rozbolały.

Wg Z. Przyrowskiego

SPRAWDZIAN DLA KLASY IV:

Polecenie: Przeczytaj i wpisz w ramki brakujące wyrazy.

75