img28501 djvu

288

Baran jest bardzo łagodny, bojaźliwy, cierpliwy, stąd mówią ludzie że ktoś jest tak łagodny, jak baranek.

Czytanie stataryczne ust.: Owieczki. Postępowanie wiadome

Koza. — Obrazek. — (Rogi, kawaler/ek wyprawionej skórki), Które z was widziało kozę? Gdzie? Co robiła wtedy? Opowiadajs dzieci, co widziały i co wiedzą o kozie. Porównać z owcą. Koza ros pysk zwężony, pod nim brodę, rogi w tył wygięte, puste wewnątrz, szyję cienką, tułów krótki (krępy), nogi cienkie, zakończone kopyt kami, czyli raciczkami, ogon krótki. Ma wymiona podobne do krowy. Pokryta jest długim cienkim włosem i delikatniejszym, krótszym puchem. Żywi się pachnącemu ziołami, objada młode listki i pączki drzew, dlatego nie można jej wpuszczać do ogrodów i sadów. Bądź ozem sit; żywi, wyżywienie jej nie kosztuje tak wiele, dlatego biedni ludzie chowają ją dla mleka. Jest swawolna, a nawet czasem i złośliwa. Gdy się na kogo pogniewa, to schyla łeb i biegnąc, uderza rożkami nieprzyjaciela. Umie dobrze biegać po górach, potrafi i przez mały płot przeskoczyć i na pochyłe drzewa nawet się wy Spinać tak. jak to czasem robią swawolni chłopcy. Ale tak samo, jak koza przy tem skakaniu czasem złamie nóżkę, tak też dzieje się czasem i chłopczykom, którzy za wiole skaczą. To też, gdy się chłopczykowi coś złego stanie, to się mówi: „Żeby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała".

Koza, to matka, a cap, to ojciec małego koźląitka. Koza, cap i koźlątko — to rodzina koźla.

Które słyszało kozę? (Głosem kozy jest beczenie) Może które potrafi udać, jak beczy koza? Na co chowają kozę? Daje tłuste mleko. d< bre dla chorych na piersi. Po zabiciu, ściągają z niej skórkę, wyprawiają i robią z niej ciepłe rękawiczki.

Czytanie stataryczne ust.: K ozy. — Postępowanie wiadome.

Ćwiczenia piśmienne. I. Które zwierzęta domowe poznałem? — TI. Odpisy'’ z tablicy i książki. — Dyktaty: 1) „Żeby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała"; 2) „Wół ma puste rogi"; 3) ..Ten żłób jest dla tych krów".

Modelowanie. Żłób.

Układanie z patyczków⁷, nici: żłobu.

Rysowanie tego samego i kopca.

Śpiew. Bolmizacja, trafianie interwali, śpiewanie dwudźwlęków

(trójdźwięków), ćwiczenia rytmiczne. Piosenka: „Pastuszek".