DIAGNOZA OSIĄGNIEĆ EDUKACYJNYCH I SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI HARMONOGRAMU WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE 3- LATKÓW ,, MISIE '' ZA ROK SZKOLNY 2008/ 2009
Kontynuując badanie osiągnięć edukacyjnych w II półroczu dzieci utrwalały wiadomości już zdobyte , poszerzyły swoją wiedzę o nowe treści a także został położony większy nacisk na zdyscyplinowanie i uspołecznienie grypy.
I obszar : Komunikacja
Cel ogólny : Poznawanie zasad regulujących zachowanie e grupie rówieśniczej oraz nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb, myśli i odczuć.
Cele operacyjne :
Wszystkie dzieci znają swoje imię i nazwisko, rozpoznają członków najbliższej rodziny ( mama, tata, babcia, dziadek ) swój znaczek, nazywają przedmioty z najbliższego otoczenia oraz znają i właściwie używają form grzecznościowych : dzień dobry, dziękuję, proszę, przepraszam, do widzenia, większość rozpoznaje i rozróżnia odgłosy wybranych zwierząt, pojazdów, porządkują przedmioty według ustalonych zasad, opisują przedmioty, określają ich zastosowanie, kojarzą osoby na ilustracjach z nazwą zawodu, układają obrazki z kilku części według wzoru, łączą w pary jednakowe obrazki, rozumieją polecenia nauczycielki.
Nie udało się zrealizować zadania związanego z układaniem zagadek ruchowych, okazały się za trudne dla tej grupy dzieci.
II obszar : Edukacja matematyczna
Cel ogólny : Rozwijanie umiejętności rozumowania.
Cele operacyjne :
Dzieci znają i nazywają części swojego ciała, rozumieją pojęcia : na, pod, za, obok, duży, mały, wysoko, nisko, do góry, na dół, w przód , w tył , gruby, cienki, długi , krótki, dużo, mało, tyle samo, przeliczają do 4, porównują liczebność zbiorów , manipulują figurami geometrycznymi i je rozpoznają ( koło, kwadrat ).
Dzieci nie opanowały pojęć związanych z określaniem ciężaru i czasu : ciężki , lekki , długo , krótko , teraz , najpierw , potem , ,, na oko ''. Nie zawsze dostrzegają różnice przedmiotów mających wspólną cechę .
III obszar : Świat przyrody
Cel ogólny : Rozwijanie sprawności ruchowych , zdobywanie umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych, poznawanie zasad zachowania się.
Cele operacyjne :
Znają pojęcia: łyżka, łyżeczka, kubek, chusteczka, grzebień oraz szeroko rozumiane pojęcie bezpieczeństwa a także koło, para i rozsypka, dostrzegają właściwe i niewłaściwe zachowania , korzystają ze sztućców, ręcznika, ilustrują kolejne etapy mycia rąk, korzystają ze sprzętu i zabawek zgodnie z ustalonymi zasadami bezpieczeństwa, stosują zasady kulturalnego jedzenia, właściwe korzystają z pomieszczeń sanitarnych, przestrzegają poleceń nauczyciela, korzystają w czasie zajęć ruchowych z przyborów( woreczek, szarfa, obręcz) uzasadniają potrzebę mycia rąk.
Zamierzenia dotyczące poznania pojęć :gromadka , rząd , dostrzegania różnic między ustawieniem w kole , rozsypce, rzędzie, gromadce oraz ustalanie zależności sposobu ubierania do temperatury nie ostały zrealizowane.
IV obszar : Elementy kultury
Cel ogólny : Tworzenie prac plastycznych na dowolny temat, rozwijanie sprawności ruchowych i manualnych, nabywanie umiejętności wyrażania własnych myśli i odczuć.
Cele operacyjne :
Wszystkie dzieci znają pojęcie: kredka , farba ,rysunek , dostrzegają różnicę między kredką a farbą , rysują kredkami świecowymi , malują , lepią na temat dowolny oraz pojęcia związane z muzyką: głośno, cicho, łączą muzykę z ruchem własnego ciała, wykonują proste ćwiczenia rytmiczne: stukanie, klaskanie, określają różne zjawiska akustyczne w otoczeniu, ilustrują proste piosenki ruchem, konstruują proste budowle, tworzą proste kompozycje z tworzywa przyrodniczego, nazywają święta, starają się kojarzyć tradycje związane z obchodzonymi świętami, rysują kredą , patykiem, wykonują proste upominki z okazji różnych świąt i uroczystości.
Nie odróżniają głosu męskiego i żeńskiego .
V obszar : Edukacja zdrowotna
Cel ogólny : Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych odczuć.
Cele operacyjne :
Wszystkie dzieci nazywają zwierzęta hodowane w gospodarstwie domowym
( kot ,pies , krowa, koń, świnia, kaczka, kura , itp. ) oraz zwierzęta żyjące w naturalnym środowisku ( jeż , wiewiórka, zając , sarna ,wróbel, gołąb, wrona, bocian ,żaba, pszczoła, biedronka, motyl , ślimak)starają się opisywać wygląd i sposób odżywiania się tych zwierząt , poprawnie nazywają i rozróżniają spożywane warzywa i owoce, znają wybrane kwiaty ( krokus, przebiśnieg , stokrotka, tulipan, mlecz, mak ,kaczeniec , niezapominajka , bratek )typowe zjawiska atmosferyczne (śnieg, deszcz, wiatr), określają pogodę i zjawiska w zależności od pory roku, rozpoznają głosy zwierząt , wiedzą dlaczego trzeba podlewać rośliny, starają się przestrzegać zasad nie niszczenia przyrody, badały właściwości śniegu.
Podsumowując całoroczną pracę dydaktyczno- wychowawczo - opiekuńczą w grupie 3- latków mogę stwierdzić, iż dzieci zrealizowały prawie wszystkie zadania w poszczególnych obszarach .I tak, dzieci poprzez konsekwentne i systematyczne działania opiekunów szybko i sprawnie przyswoiły podstawowe zasady współżycia w grupie i czynności samoobsługowe. Szczególnie czynnie i aktywnie dzieci brały udział w różnorodnych zajęciach rozwijających mowę i myślenie. Wypowiadały się na temat dowolny i określony, uczyły się wierszy, słuchały opowiadań i historyjek obrazkowych, rozwiązywały zagadki, wykonywały ćwiczenia oddechowe, naśladowcze i artykulacyjne Dużo radości dostarczały dzieciom zajęcia z plastyki i muzyki. Poprzez różnorodne i systematyczne zajęcia znacznie poprawiła się sprawność manualna wszystkich dzieci, ich koncentracja i uwaga. Zajęcia umuzykalniające bardzo zintegrowały i zdyscyplinowały grupę. Nie obce były też gry i zabawy dydaktyczne i ruchowe.
Realizacja harmonogramu współpracy z rodzicami i środowiskiem przebiegała zgodnie z ustalonym porządkiem.
23.09.2008 oraz 28.11.2008 dzieci wzięły udział w przedstawieniach teatralnych
,, Asia w krainie baśni'' oraz ,, Nie czyń drugiemu co tobie nie miłe ''.
22.10.2008 spotkanie z Policjantem.
20.11.2008 urodziny Marchewki ; realizacja elementów programu ,, Przyjaciele Natury ''.
25.11.2008 Święto Pluszowego Misia.
02.12.2008 montaż słowno- muzyczny do bajki ,, Kopciuszek '' w wykonaniu uczniów szkoły podstawowej nr 45.
05.12.2008 Mikołajki.
08.12.2008 Spotkanie mikołajkowe ze smokiem Dinusiem.
12.12.2008 zielony dzień w przedszkolu : spotkanie z leśniczym.
17.12.2008 przedstawienie w wykonaniu dzieci z grupy ,, Jagódki'' JASEŁKA.
19.12.2008 spotkanie z Ronaldem ; maskotką Mc. Donald's.
21.01.2009 uroczystość Dnia Babci i Dziadka.
23.01.2009 inscenizacja bajki ,, O 12 miesiącach ''w wykonaniu dzieci z grupy ,, Jagódki ''.
12.02.2009 przedstawienie muzyczne zespołu Baśniowa kapela ,,Liliowy bór''.
14.02.2009 Bal karnawałowy.
20.03.2009 wewnątrz przedszkolna uroczystość ,, Powitanie wiosny ''.
27.03.2009 przedstawienie ekologiczne w wykonaniu dzieci z grupy ,, Stokrotki ''.
12.05.2009 zajęcie otwarte dla dzieci nowoprzybyłych.
26.05.2009 uroczystość Dnia Matki.
30.05.2009 Festyn Rodzinny z udziałem całych rodzin .
02.06.2009 pożegnanie starszaków z grupy ,, Jagódki ''.
Odbyły się również 3 zebrania z Rodzicami.
WNIOSKI :
- wprowadzenie programu edukacyjnego ,, Zabawy literami'' opartego na
metodzie I. Majchrzak.
- położyć większy nacisk na częstsze przebywanie na świeżym powietrzu.
- rozpocząć współpracę z logopedą w celu wcześniejszej diagnozy i rozpoczęcia eliminacji zaburzeń mowy i wymowy.
- opanowanie dalszych czynności samoobsługowych .