FIZYKA KL. VII

Poziom wymagań KONIECZNYCH	Poziom wymagań PODSTAWOWYCH	Poziom wymagań ROZSZERZONYCH	Poziom wymagań DOPEŁNIAJĄCYCH
I. KINEMATYKA
wie co to znaczy, że ciało znajduje się w ruchu (rozumie względność ruchu), potrafi odróżnić ruch prostoliniowy od krzywoliniowego (zna pojęcie toru), wie, że jeżeli ciało w jednakowych odstępach czasy przebywa jednakowe drogi to porusza się ono ruchem jednostajnym, zna jednostki prędkości, wie, że jeżeli w jednakowych odstępach czasu ciało przebywa różne drogi to porusza się ono ruchem zmiennym, wie, że ciało porusza się ruchem zmiennym jeżeli wartość prędkości zmienia się umie obliczyć na podstawie definicji wartość prędkości średniej w ruchu po linii prostej,	potrafi wyjaśnić na przykładach na czym polega względność ruchu zna i rozróżnia pojęcia: tor, droga, przemieszczanie, prędkość, wartość prędkości wie, że prędkość jest wielkością wektorową, wie, że w ruchu jednostajnym prostoliniowym prędkość jest stała, umie obliczyć wartość prędkości w ruchu jednostajnym prostoliniowym, zna jednostki prędkości i umie je przeliczyć ( m./s, m/godz. , km/godz. ), wie, że w ruchu jednostajnym prostoliniowym droga jest proporcjonalna do czasu i umie ją obliczyć, potrafi z wykresu zależności s(t) odczytać jaką drogę ciało przebyło w danym czasie, zna definicję przyspieszenia i jego jednostki, potrafi określić kierunek i zwrot wektora przyspieszenia ciała w danym ruchu, wie, że gdy przyspieszenie ciała jest stałe to porusza się ono ruchem jednostajnie zmiennym, z wykresu zależności v(t) potrafi odczytać prędkość ciała w danej chwili, wie, że w ruchu jednostajnie przyspieszonym prostoliniowym prędkość jest proporcjonalna do czasu, a droga jest proporcjonalna do kwadratu czasu, umie obliczyć prędkość i drogę przebytą przez ciało w tym ruchu,	umie sporządzać wykresy zależności s(t) i v(t) w ruchu jednostajnym prostoliniowym, a także odczytywać żądane wartości z wykresów dostarczonych ( w tym także prędkość z wykresu s(t)), potrafi rozwiązać zadania stosując poznane zależności dla ruchu jednostajnego prostoliniowego potrafi korzystać z definicji przyspieszenia, obliczyć zmiany prędkości ciała i czasu, w którym one zaszły, umie sporządzić wykres zależności s(t) i v(t) dla ruchu jednostajnie przyspieszonego prostoliniowego, na podstawie wykresu zależności v(t) dla ruchu jednostajnie przyspieszonego umie obliczyć przyspieszenie ciała i drogę przebytą w danym czasie,	potrafi opisać ruch ciała na podstawie dostarczonego wykresu zależności v(t), potrafi wykazać (na przykładach), że prędkość jest wielkością względną, mając wykres zależności v(t) dla ruchu jednostajnie przyspieszonego potrafi sporządzić wykres a(t), umie rozwiązywać zadania stosując poznane równania ruchu jednostajnie przyspieszonego i jednostajnie opóźnionego,
II. DYNAMIKA
wie, że oddziaływania między ciałami są zawsze wzajemne i potrafi na podanym przykładzie wykazać wzajemność oddziaływań, wie, że miarą oddziaływań jest siła, umie podać przykłady oporów ruchu, wie, że gdy siły działające na ciało równoważą się to ciało to spoczywa lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym, wie, że cechą każdego ciała jest bezwładność polegająca na tym, że spoczywające ciało „chce” nadal spoczywać, a poruszające się ciało „chce” poruszać się nadal, wie, że miarą bezwładności jest masa, wie, że ciało porusza się ruchem zmiennym gdy siły działające na ciało nie równoważą się, wie, że jednostką siły jest 1N	umie podać przykład statycznych i dynamicznych skutków oddziaływań, potrafi wymienić cechy sił wzajemnego oddziaływania, zna treść III zasady dynamiki i potrafi podać przykłady ilustrujące ją, potrafi podać sposoby zmniejszenia lub zwiększenia oporów ruchu, wie, że występuje i rozumie na czym polega tarcie statyczne i kinetyczne, zna i rozumie treść I zasady dynamiki, wie, że tylko niezrównoważona siła może zmienić ruch ciała, zna i rozumie treść II zasady dynamiki, umie wyrazić jednostkę siły 1N przez jednostki podstawowe układu SI, umie wyjaśnić co to znacz, że siła ma wartość np.5N (umie wyjaśnić sens fizyczny wartości siły), umie wytłumaczyć spadanie swobodne ciał na podstawie praw dynamiki, zna pojęcie pędu ciała wie, że jest to wielkość wektorowa o kierunku i zwrocie wektora prędkości ciała, zna treść zasady zachowania pędu	poprawnie nazywa siły działające na ciało i umie wyznaczyć ich wypadkową, na podstawie analizy sił potrafi wysunąć wniosek co do ruchu ciała (gdy wypadkowa jest równa zero i różna od zera), wie, że tarcie zależy od rodzaju powierzchni trących i sił nacisku, posługuje się II zasadą dynamiki w zadaniach przy obliczaniu siły wypadkowej, masy ciała lub jego przyspieszenia, poprawnie i swobodnie posługuje się poznanymi jednostkami (np. potrafi wykazać, że 1N/kg=1m/s­^2), poprawnie stosuje II zasadę dynamiki do opisu ruchu pionowego, umie zastosować zasadę zachowania pędu w prostszych przykładach (np. dla układu 2 ciał, gdy jedno z nich początkowo spoczywa),	potrafi wskazać i nazwać źródła sił działających na ciało; wie, że reakcja jest siłą tej samej natury co akcja, umie wyjaśnić zjawisko tarcia na podstawie oddziaływań międzycząsteczkowych, potrafi wyjaśnić dlaczego I zasadę dynamiki nazywa się zasadą bezwładności, potrafi rozwiązać złożone zadania rachunkowe z zastosowaniem poznanych równań kinematyki i dynamiki, wie, że na innych ciałach niebieskich (planety, księżyc) ciała spadają z innym niż na Ziemi przyspieszeniem ( też stałym w pobliżu ich powierzchni), potrafi stosować zasadę zachowania pędu w rozwiązywaniu zadań złożonych, wie, że szybkość zmiany pędu jest dynamiczną miarą siły F=Dp/Dt, potrafi wyjaśnić na czym polega dynamiczny sposób pomiaru masy

---