23647 Kartoteka b(1)

Organizmy

i	Sprawdzana umiejętność ucznia	Kategoria i celu	Poziom wymagań	Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania 0^,X»V>')VW>w>vV>'»»iOVVA*>*.\ł^,dW,ł'At'V.łMVP>l»>'ł‘r Ttf V ’M%'. (MtTAf/tAOT	Punk tacja	Kryterium zaliczenia
1.	Rozpoznaje zwierzęta stałocieplne i zmiennocieplne.	C j	K	stałocieplne: żyrafa, kangur, małpa; zmiennocieplne: kumak, krokodyl, salamandra; wszystkie popr. odp. - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	2	min. zal. 4 pkt
	Charakteryzuje środowisko życia płazów, j	B	K	c)	1
3- i m-	Rozpoznaje płazy na podstawie opisu i budowy ciała i wybranych czynności życiowych.	A	K	c)	1
4.	Rozróżnia ssaki spośród innych zwierząt.	A	K	a)	1
3	Identyfikuje gady ery mezozoicznej na podstawie ich krótkiej charakterystyki.	C	P	łączy 1 z b, 2 z c, 3 z a; wszystkie poprawne odp. - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	2	min. zal. K + 4 pkt
o w •	Tworzy łańcuch pokarmowy z podanych organizmów oraz wskazuje producentów, konsumentów i reducentów.	C	P	wpisuje do kolejnych kratek: 3, 2, 4, 1 - 1 pkt; podpisuje: konsument, konsument, reducent, producent - 1 pkt	2
7.	Rozpoznaje cechy umożliwiające ssakom życie w różnych strefach klimatycznych.	C	P	d) ]	1
8.	Rozróżnia pasożytnictwo spośród innych zależności między organizmami.	B	R	d)	1	min. zal. K+P + 2 pkt
9.	Określa prawdziwość zdań dotyczących cech roślin okryto- i nagonasiennych.	C	R	wpisuje kolejno: R P, P, F, R F; wszystkie odp. poprawne - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	^2 I
10.	Przypisuje podane przykłady zwierząt do torbaczy, stekowców i łożyskowców.	C	^D	1 gr.: kangur, koala; 2 gr.: dziobak, kolczatka; 3 gr.: mysz, sarna; za każdą poprawnie dobraną grupę - 1 pkt	j 3 •	min. zal. K+P+R + 4 pkt j ' .........■^n”^1,n’-^Tn ^ ^n
11.	Rozpoznaje cechy gadów, które umożliwiają im życie poza środowiskiem wodnym.	................. c	D	zaznacza a), e); wszystkie i 2 poprawne odp. - 2 pkt; j błąd lub brak odp. - 1 pkt i i .. _______ ______ ____ _________ ________________L - ---- -
12.	Porządkuje jednostki systematyczne na podstawie podanego przykładu rośliny.	D	T	I podane wyrazy wpisuje | kolejno w pozycjach: 2, 3, | 7, 6, 1,4, 5; wszystkie poprawne odp. - 2 pkt; | błąd lub brak odp. - 1 pkt	I 2	! . . min. zal. K+P+R +D+4 pkt
^3.	Wykorzystując wiedzę z różnych źródeł dokonuje oceny roli i znaczenia płazów w przyrodzie.	D	T	pisze na temat i zgodnie z poleceniem - 1 pkt, wymienia co najmniej dwa argumenty - 1 pkt, opiera się na przykładzie - 1 pkt	I 3
				RAZEM:	23	J

Poziomy wymagań:

K- konieczny (minimum kompetencji),

P - podstawowy (K+P),

R - rozszerzający (K+P+R),

D - dopełniający (K+P+R+D),

T-twórczy (wykraczający, K+P+R+D+T).

Kategorie celów:

- - zapamiętanie wiadomości,

5 - zrozumienie wiadomości,

I - stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych,

3 - stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych.