Kartoteka a(1)

Organizmy

Nr zad.	Sprawdzana umiejętność ucznia	Kategoria celu C	Poziom wymagań K	Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania stałocieplne: hipopotam, delfin, tygrys; zmiennocieplne: kobra, żółw, żaba; wszystkie popr. odp. - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	Punk tacja	Kryterium zaliczenia
1.	Rozpoznaje zwierzęta stałocieplne i zmiennocieplne.				2	min. zal. 4 pkt
2.	Charakteryzuje środowisko życia płazów.	B	K	b)	1
3.	Rozpoznaje gady na podstawie opisu budowy ciała i wybranych czynności życiowych.	A	K	d)	1
4.	Rozróżnia ssaki spośród innych zwierząt.	A	K	b)	1
5.	Identyfikuje gady ery mezozoicznej na podstawie ich krótkiej charakterystyki.	C	P	łączy 1 z b, 2 z a, 3 z c; wszystkie poprawne odp. - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	2	min. zal. K + 4 pkt
6.	Tworzy łańcuch pokarmowy z podanych organizmów oraz wskazuje producentów, konsumentów i reducentów.	C	P	a) wpisuje do kratek: 2, 3, 1,4 - 1 pkt; b) podpisuje: konsument, konsument, producent, reducent -1 pkt	2
7.	Rozpoznaje cechy umożliwiające ssakom życie w różnych strefach klimatycznych.	C	P	b)	1
8.	Rozróżnia drapieżnictwo spośród innych zależności między organizmami.	B	R	c)	1	min. zal. K+P + 2 pkt
9.	Określa prawdziwość zdań dotyczących cech roślin okryto- i nagonasiennych.	C	R	wpisuje kolejno: R F, R R P, F; wszystkie odp. poprawne - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	2
10.	Przypisuje podane przykłady zwierząt do parzystokopytnych, nieparzysto-kopytnych i naczelnych.	C	D	1 gr.: dzik, żyrafa; 2 gr.: koń, zebra; 3 gr.: orangutan, pawian; za każdą poprawnie dobraną grupę - 1 pkt	3	min. zal. K+P + R + 4 pkt
11.	Rozpoznaje cechy płazów, dzięki którym są one przystosowane do życia w środowisku wodnym. .-...... •------------------- —____-____________ _______ ____________________________	C	D	zaznacza a), c); wszystkie poprawne odp. - 2 pkt; błąd lub brak odp. - 1 pkt	2
12.	Porządkuje jednostki systematyczne na podstawie podanego przykładu rośliny.	D	T	podane wyrazy wpisuje kolejno w pozycjach: 2, 3, 7, 6, 1,4, 5; wszystkie poprawne odp. - 2 pkt, błąd lub brak odp. - 1 pkt	2	min. zal. K+P+R + D+4 pkt
13.	W oparciu o wiedzę z różnych źródeł dokonuje oceny roli i znaczenia gadów w przyrodzie.	D	T	pisze na temat i zgodnie z poleceniem - 1 pkt, wymienia co najmniej dwa argumenty - 1 pkt, opiera się na przykładzie - 1 pkt	3
				RAZEM:	23	—

Kategorie celów:    Poziomy wymagań:

A - zapamiętanie wiadomości,    K - konieczny (minimum kompetencji),

B - zrozumienie wiadomości,    P - podstawowy (K+P),

C - stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych,    R - rozszerzający (K+P+R),

D - stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych.    D - dopełniający (K+P+R+D),

T-twórczy (wykraczający, K+P+R+D+T).