25425 Obraz6 (29)

2.    Praca plastyczna Koń. Zapełnianie plastelin;) konttmi grzywy i ogona koni Malowanie postaci farbami wodnymi. Wykorzystanie do piacy rożnych miele koloru bryzowego. Posługiwanie się określeniami jusnobrązowy. fiemnobnfzińw, brunatny, fazowy i innymi. Zwracanie uwagi na nacisk palców podczas ro/piowa d/auia kawałków plasteliny (powinien być dość mocny).

3.    Wykonanie ćwiczenia /.wierzba dalekie. Dopasowywanie nalcjrek zwicr/;|l do konlmów. Kojarzenie wygl.jdu zwicrz;|t / leli nazwij. ()|X>wi.idanic o środowi ku w którym żyj;). Wskazanie zwierz.|t, które /.wrócone s;| do siebie tyłem

I. Zabawa dydaktyczna „Zwierzęta dzikie i domowe”. Opowiadanie o zuict/ęlmli zabawkach. Układanie zdań o zwierzętach. Podział zwiei/jp zabawek na dwie grupy: a) pierwsza gnipa oznaczona napisem „zoo" to zwierzęta, które nie /)(<) w Polsce na swobodzie i można je tylko spotkać w ogrodzie zoologicznym; b) dtiign grupa oznaczona małym płotkiem to zwierzęta źyj.|Ce w Polsce, na wsi lub w nile ścic. Zastosowanie dwoeli określeń: zwierzyła dzikie i zwierzyła domowe.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIhNNIKU ZAJIjĆ

1.    (>gl.planie olnazków ze zwierzętami żyjącymi w różnych środowiskach środowisku wodne. las. I;|ka. paik. Zwrócenie uwagi na sposób, w jaki się poruszaj:| Iruwajn ehod/i|, pływaj;).

II.    I. Sluclianii* opowiadania M. laiwryuowic/a Maty koń. Cele: /rozumienie, juk ważna jest nazwa własna i okazanie innym szacunku i życzliwości. Zabawa ze stosowa niem zdrobnień imion. ()dpowiadanic na pytania dotyczące tekstu, umiejętne oddzlc lenie tego, co w opowiadaniu jest prawdij. a co tikcj;|. Poznanie nowych słów- nn/w /wicrz;|t. Pomoce: opowiadanie M I.awrynowic/a Maty koń. kon /ab.iwka. obrazek przedstawiający konie na l.jcc.

2.    Praca plastyczna Koń. Cele: Zapełnianie kontuiii zwierzęcia plastelin:) w różnych odcieniach brj)/u, zwracanie uwagi na nacisk palców podczas rozprowadzania kawał ków plasteliny. Pomoce: farby, plastelina w różnych odcieniach koloni bryzowego, j

I H( y.aluiwy plastyczne piyeiolatkdw, s 10.

III.    Wykonanie ćwiczenia /wierzyła dalekie. Dopasowywanie nalepek /wierz.')! do ich konturów. Utrwalanie wiadomości o poznanych zwierzętach Pomoce: AHC. Książka piyciolatka, ez. 4„ s. 13.

Zabawa dyilaktye/na ..Zwierzęta dzikie i domowe*’, (cle: Rozróżnianie zwicr/;|l dzikich i domowych. Posługiwanie się tymi określeniami. Pomoce: zwierzątka zabawki, mały plotek lub jego obrazek, napis ZOO.

INNI PROPO/YCir- WOMRI-ISin UMAI U

•    Powtarzanie lymowanki „Czarna krowa w kiopki bordo gty/la trawę, kręcąc mor* I dr)" ćwiczenie ruchomych narządów mowy.

•    Rysowanie, kalkowanie, kolorowanie obrazków ze zw ierzętami domowymi.

•    Wykonanie zadania graficznego Koriu AHC. Książka piyciolatka, ez. •!.. s. 10. Kończenie rysowania i kolorowanie koguta. Doskonalenie koordynacji wzrokowo* mchowej. Wdrażanie do dokładności, (ilohalnc czytanie wyrazów: ku, ku, ryku.

•    I epicnic z gliny, plasteliny kształtów zwierz.)!.

•    Wykonanie zadania graliczncgo Akwanum AHC. Książka pięciolatka, ez. 4., I s. 11. Kończenie rysowania akwarium. Dopasowanie nalepek rybek do konturów.

Kolorowanie lilciy W.r. Cwie/enie spostrzegawczości wzrokowej. l¹o/n;mic ²!>««»/n 1'i.ilu znego litery lt. r. (ilobalne czytanie wyia/.u ryby.

•    Wykonanie ćwiczenia Kdine zwierzęta - AH( Książka pięciolatka, e/. 4., s. I' Podział /wiei/ijt na fruwające, cliod/;|ce i pływające. Wskazanie zwictz.|l. które |hiti,ilii| wykonywać dwie s|x»śrótl tych czynności, np. Iruwajn i chodź;), pływaj;) Ichodzj) (skacz.)) Zwrócenie uwagi na tempo rudni |>os/czcgólnych zwier/i|t (kto l¹>ru\/a sic wolniej, a kto szylnricj i od kogo).

•    Wykonanie zadania gra licznego Żyrafa AHC. Ksi<{żku pięciolatka, cz. 4., s. 14. Kończenie kolorowania żyrafy. Dorysowywanie gałęzi i listków na drzewie. Wyialuanic dokładności i staranności kolorowania.

•    Wykonanie zadania graficznego (idzie słyszysz ,/"? AHC. Książka pięciolatka, cz. i., s. 15. ( boczenie lilii;) i pokolorowanie tyeli rysunków, w klóiyt li na/wic sly

i |i,u na |XHV.|tku r. Namowa nie roweru w ramce, (ilobalne czytanie wyia/ow ivba. rakieta, rak, ptak, sowa, ramka.

•    Wykonanie zadania graficznego Delfiny AHC. Książka pięciolatku, »/ I . ¹ Ib Nalepienie brakujących Irngmclitów na zdjęciu. I.iczcnic, ile idt jest Kolotowaule lilciy l),d. Doskonalenie spostrzegawczości wztokowej. I'ozmulic obrazu gniła -nego litery I). d. <ilobalne czytanie wyrazu dcljiny pisanego liteiami wielkimi i ma |ynu zauważanie różnic pomiędzy literami.

•    Słuchanie wieisza I łalmy Szayerowcj Na plotka.

NA 1¹1 .Ol KIJ

Sterczy żółty dzban na plocie. l'o co? Żeby / wody ociekł.

I )wa niebieskie, dwa czerwone dnem do góry zawieszone.

A len w kolka, duży ten także schnie do góry dnem.

Ile dzbanków wisi, Włodku, na rozchwianym, starym płotku?

Ilalma Szasnowa

1

   Wykonanie ćwiczenia graficznego Dzbanki AHC. Książka pięciolatka, cz. 4., s 18. Kozumicnic pojęciu część, fragment. Pokolorowanie znacznej części kolejnych dzbanków lak. aby przeważały w nich kolory występujące w wierszu.

2

•    /abaw.i Ciepło zimno". C howanie wybranego, pluszowego zwierzątka. Jedno / dzieci wychodzi z sali, po |¹>wrocic poszukuje zabawki. Pozostałe dzieci |xunaga

l i mu w |xvs/ukiwaniacli. mówi.jc: „ciepło", „gorąco", „parzy".

•    'Zwierzęta wycinanie sylwetek zwierz.')!, które występuj;) na wkładkach we ws/yst kich częściach (I 4)/l/iC. Książka pięciolatka.

•    Malowanie farbami plakatowymi Kon-ptak, Rozmowa / dziećmi o tym, co jest charakterystyczne dla konia, a co dla ptaka. Próby stworzenia takiej postaci, która I.jeżyłaby cechy obu zwierząt. Rozwijanie wyobraźni, fantazji i ekspresji twórczej d/iccl.

•    Zabawa z c/worakowimicm „Małe niedźwiadki". Pizygotowanie: ławka zaczc piona skośnic o drugi lub trzeci szczebel drabinki. Dzieci ustawione w kolejce.