63299 Obraz6

2.    Praca plastyczna Koi i. Zapełnianie plasteliną konturu grzywy i ogona konto, Malowanie postaci fail>ami wodnymi. Wykorzystanie do pracy różnych odcieni koloru brązowego. Posługiwanie się określeniami jasnubrązowy, < icmnobią.<>'n, brunatny, beżowy i innymi, /wracanie uwagi na nacisk palców podc/as ro/prown dzauiu kawałków plasteliny (pow inien być dość mocny).

3.    Wykonanie ćwiczenia Zwierzała dalekie. Dopasowywanie nalc|>ck zwierząt do Mi konturów. Kojarzenie wyglądu zwierząt z ich nazwą. (powiadanie o środowisku, w którym żyją. Wskazanie zwierząt, które zwrócone są tlo siebie tyłem.

4.    Zabawa dydaktyczna „Zwierzęta dzikie i domowe". Opowiadanie o nvict/.ąlnih zabawkach. Układanie zdali o zwierzętach. Podział zwierząt zabawek na dwu grupy: a) pierwsza grupa oznaczona napisem „zoo" to zwierzęta, które nic Żyją w Polsce na swobodzie i można je tylko spotkać w ogrodzie zoologicznym; b) drugn grupa oznaczona małym płotkiem to zwierzęta żyjące w Polsce, na wsi lub w nile ścic. Zastosowanie dwóch określeń: zwieram dzikie i zwierzęta domowe.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIliNNIKU ZAJIjĆ

1.    ()gl.(danie oluazków ze zwioi/ęlanii żyjącymi w różnych środowiskach środowisku wodne, las. łąka. park. Zwrócenie uwagi na s|H)sób, w jaki się poruszają - fruwają chodzą. pływają.

II.    I. Słuchanie opowiadania M. 1-awry ncmlc/a Mały koń. ( cle: /rozumienie. |.d ważna jest nazwa własna i okazanie innym szacunku i życzliwości. Zabawa ze stosowa nient zdrobnień imion. Od|H>wiadanic na pytania dotyczące tekstu, umiejętne odd/ie lenie tego. co w opowiadaniu jest prawdą, a co fikcją. Poznanie nowych słów - nazw zwierząt. Pomoce; opowiadanie M. I^iwrynowiczu Muły koń. koń-zahawka. obrazek przedstawiający konie na łące.

2.    Praca plastyczna Koń. Cele: Zapełnianie konturu zwierzęcia plasteliną w różnych odcieniach brązu, zwracanie uwagi na nacisk palców podczas rozprowadzaniu kawał ków plasteliny. Pomoce: farby, plastelina w różnych odcieniach koloni brązowego* AliC. Zabawy plastyczne pięciolatków, s. 10.

III.    Wykonanie ćwiczenia Zwierzęta dalekie. Dopasowywanie nalepek zwierząt do ich konturów. Utrwalanie wiadomości o poznanych zwierzętach. Pomoce: /1HC. Książka pięciolatku. cz. 4., s. 13.

Zabawa dydaktyczna „Zwierzęta dzikie i domowe", ( cle: Rozróżnianie zwierząt dzi kich i domowych. Posługiwanie się tymi określeniami. Pomoce: zwierzątka zabawki, mały plotek lub jego obrazek, napis ZOO.

INNI PROPOZYCJE WOHRI-llin I RMATU

•    Powtarzanie rymowanki „Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę, kręcąc mor-dą" ćwiczenie riiebomycb narządów mowy.

•    Rysowanie, kalkowanie, kolorowanie obrazków ze zwierzętami domowymi.

•    Wykonanie zadania graficznego Koyut AHC. Książka pięciolatka, ez. 4.. s. 10, Kończenie rysowania i kolorowanie koguta. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-mchowej. Wdrażanie tlo dokładności. (ilobalnc czytanie wyrazów: ku, ku, ryku.

•    Lepienie /. gliny, plasteliny kształtów zwierząt.

•    Wykonanie zadania giulicznego Akwarium AHC. Książka pięciolatka, ez. 4., s. II. Kończenie rysowania akwarium. Dopasowanie nalepek rybek do konturów.

Kolorowanie lilciy U. r. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. Poznanie obrazu gi.dirznego litery H. r. (ilobalnc czytanie wyrazu ryby.

•    Wykonanie ćwiczenia Różne zwierzęta AHC. Książka pięciolatka, ez. 4„ s. 12.

|'tul/i.il zwierząt na fruwaj;|ce, chodzące i pływające. Wskazanie zwierząt, które l>oti.ili;| wykonywać dwie s|H>śród tych czynności, np. fruwają i chodzą, pływają I chodzą (skaczą) Zwrócenie uwagi na tempo ruchu poszczególnych zwierząt (kto poi uszu sic wolniej, a kto szył>ciej i od kogo).

•    Wykonanie zadania graficznego Żyrafa AHC. Ksii/zka /pięciolatka, cz. 4., s. 14. Kończenie kolorowania żyrafy. Dorysowywanie gałęzi i listków na drzewie. Wyiahianic dokładności i staranności kolorowania.

•    Wykonanie zadania graficznego Odzie dyszysz j 7 - AHC. Ksii/zka /pięciolatka, cz. 4.. s. 15. Otoczenie linią i |>okolorowanie tych rysunków, w których nazwie sly chai na początku r. Narysowanie roweru w laincc. Globalne czytanie wyin/ow ryba. rakieta, rak, ptak. sana. ramka.

•    Wykonanie zadania graficznego Delfiny AHC. Ksu/żka pięciolatka, i/ I h. Ib Nalepienie brakujących fragmentów na zdjęciu. I iczcnic, ile ich jest. Koloiow.mh lilciy />. d. Doskonalenie s|x>strzegawczości wzrokowej. Poznanie obia/ti giaOi nego litery D.d. (ilobalnc czytanie wyrazu dcfjiny pisanego literami wielkimi i ma lynii zauważanie różnic pomiędzy literami.

•    Słuchanie wici szu I laliny Szayerowej Na /dotku.

N A PI.OTKU

Su i czy żółty dzban na plocie.

IN¹ co? Żeby z wody ociekł.

I >w a niebieskie, dwa czerwone dnem do góry zaw ieszone.

A len w kółka, duży ten także schnie do góry dnem.

Ile dzbanków wisi, Włodku, na lozchwinnym, slaiym płotku?

Halina Szayenm a

1

   Wykonanie ćwiczenia graficznego Dzbanki AHi . Ksii/zka pięciolatka, cz. 4., s IX. Rozumienie pojęciu część, fragment. Pokolorowanie znacznej części kolejnych dzbanków tak, aby przeważały w nich kolory występujące w wierszu.

•    /ubawu ..Ciepło zimno". Chowanie wybranego, pluszowego zwierzątka. Jedno z dzieci wychodzi z sali. po |x>wrocie poszukuje zabawki. Pozostałe dzieci pomaga ją idu w poszukiwaniach, mówiąc: „ciepło", „gorąco", ..parzy".

•    Zwierzęta wycinanie sylwetek zwierząt, które występują nu wkładkach we wszysl kich częściach (I 4)zl/JC‘. Ksii/zka pięciolatka.

•    Malowanie farbami plakatowymi Kini-plak. Rozmowa z dziećmi o tym, co jest cha¹ inktciystyc/ne dla konia, a co dla ptaka. Prólry stworzenia takiej postaci, która łączyłaby cechy obu zwierząt. Rozwijanie wyobrażjii. fantazji i ekspresji twórczej dzieci.

•    Zabawa z czworakowaiiiem „Małe niedźwiadki". Przygotowanie: I awka zaczepiona skośnic o drugi lub trzeci szczebel drabinki. Dzieci ustawione w kolejce