29781 Zdjecie0105

• Miejscem tatwego pobłądzenia może sit stać moment selekcji danych. Jeżeli nie przeprowadzi się tego w rzetelny sposób, mogą ulec zafałszowaniu osiągnięte wyniki badan. Także dużo niebezpieczeństw w sondażu diagnostycznym czyha na badacza podczas konstruowania pytań do kwestionariusza ankiety. Dotyczy to zarówno ich formy jak i treści. Pytania powinny dotykać tylko spraw najistotniejszych dla

9 badanej kwestii. Powinny być formułowane tak. aby każdy respondent mógł je prawidłowo zrozumieć, nie mogą być również zbyt trudne. Nie powinny zawierać nadmiernej sugestii, a ich forma powinna być grzecznościowa. Mówi się również o błędzie technicznym pytań (kiedy pytane jest na innej stronie niż miejsce na odpowiedź) i błędach rzeczowych: strukturalnych, związanych z niedostosowaniem pytań do informacyjnego zaopatrzenia badacza, pytań zbyt drażliwych lub zbyt trudnych. Ważna jest również odpowiednia kolejność postawionych pytań. Stosuje się tu zasadę stopniowania trudności: zaczynamy od najłatwiejszych t kończymy na bardziej trudnych i skomplikowanych, zaczynamy od ogólnych a kończymy na szczegółowych, od mniej do bardziej drażliwych, itd. Odpowiednio muszą być sformułowane także kafeteria i poprzedzająca pytania instrukcją. Cały kwestionariusz ankiety powinien stanowić pewną logiczną całość. powinno się czuć jego sensowność i logikę.

Błędnie postawione pytania dają błędne i nieprawdziwe odpowiedzi.

Błędne pytania to:

• pytania alternatywno

pytania na które respondenci nie umieją odpowiedzieć • pytania nieprecyzyjne.