29038 IMG 37 (4)

ftOKun Białecki

Przedszkole - wstęp do kariery edukacyjnej?

Wprowadzenie

i Poglądy na edukację zależą do pewnego stopnia od poglądów politycznych; od tego, czy ktoś uważa się za liberała czy egalitarystę. W zasadzie jednak wszyscy uważają, ze każdy powinien mieć równe szanse w dostępie do edukacji, czyli sueć jednakowe możliwości w zdobyciu tyle i takiej wiedzy, jaką chce i potrafi zdobyć. Na ogół zgadzają się także z zasadą - sprzeczną z ideą równego podziału zasobów - by zdolniejsi i bardziej chętni mogli kształcić się dłużej, czyli korzystać w większym stopniu z zasobów przeznaczanych z pieniędzy podatnika as edukację. Przemawiają za tym dwa argumenty;

- po pierwsze - sprawiedliwie jest, by otrzymywali więcej ci, którzy na to zasługują ~ są zdolniejsi i więcej pracują. Jest to zasada merytokracji;

|| po drugie - warto przeznaczać więcej pieniędzy i innych zasobów na kształcenie najpracowitszych i najzdolniejszych, bo to opłaca się nie tylko samym kształconym, ale i całemu społeczeństwu. Jego przyszłość zależy bowiem od dobrze wy selekcjonowanych i wykształconych elit.

Na ogół, niezależnie od wyznawanych poglądów politycznych, panuje także zgoda co do tego. że wszyscy wkraczający w dorosłe życie zawodowe i społeczne powinni zostać wyposażeni w pewne kwantum wiedzy potrzebne i niezbędne dis sprawnego funkcjonowania społeczeństwa wiedzy i jednostki w nim.

Z punktu widzenia dalszych rozważań warto zastanowić się nad znaczeniem pojęcia równego startu, równych szans na kształcenie. Co to znaczy, że dwaj uczniowie mają takie same szanse? Z pewnością mają oni równe szanse wtedy, kiedy mają do dyspozycji jednakowe zasoby sprzyjające rozwojowi i kształceniu. Zasoby takie, jak: komputery i Internet, dobrych nauczycieli, kolegów tworzących środowisko sprzyjające nauce. Czy jednak jednakowe zasoby są równo-Saacztio z równymi szansami? Równie dobrzy nauczyciele, chętni do współpracy koledzy, równie dobrze wyposażone szkoły?

^Wyposażenie szkoły, warunki nauki - ogólnie zasoby - tylko wtedy stanowią potencjał urzeczywistniający się w postaci równych szans, kiedy są podobnie wykorzystywane. Jeżeli z dwu kategorii uczniów kształconych w podobnych JKarunkach, w podobnie wyposażonych szkołach, jedna regularnie uzyskuje lepsze wyniki od drugiej, oznacza to, że ta pierwsza lepiej te warunki wy korzy stu-