29103 IMGv22

n

Całość tak zebranych Informacji o dziecku daje obraz jego możliwości w zakresie spostrzegania wzrokowego I orientacji przestrzennej. Analizę wzrokową, orientację przestrzenną oraz myślenie w działaniu można badać testem układankowym Kohsa (R. Zazzo, 1974). Składa się on z serii 17 wzorców mozaikowych, które należy odtworzyć z barwnych kostek. Wzory są komponowane według stopnia trudności I można je ułożyć z różnej liczby sześcianów (od 4 do 16). Jeśli zostanie zadanie wykonane poprawnie, wynik oblicza się według czasu wykonania I liczby użytych ruchów. Test ten umożliwia też prowadzenie ciekawych obserwacji nad sposobem pracy dziecka. Dokładnej oceny poziomu percepcji wzrokowej dokonuje psycholog za pomocą testów L. Bender - E. Koppltz i L. Bender - H. Santucci (P. Zazzo 1974).

Polegają one na reprodukowaniu figur geometrycznych. Posiadają normy, dzięki czemu można dokładnie określić, na poziomie jakiego wieku znajduje się rozwój spostrzegania wzrokowego badanego dziecka.