45038 skanowanie0006

17. orientacja normatywuo-filo/ofiezna w teoriach wychowania, jej charakterystyka I przedstawiciele

Nazwiska: Kunowski, Cichoń piszą!! Kunowski-religijne, Cichoń - ku wartością Kotłowski

Kunowski skonstruował schemat osobowości czło wieka, koncepcja człowieka;

BIOS (życie), ETOS (obyczaj, zwyczaj), AGOS (prowadzić), LOS } To siła napędowa do tworzenia sę osobowości.

BIOS — Procesy biologiczne, dziedziczne ETOS - pozytywny, negatywny, odbiór etosu środowiskowy wpłw AGOS - świadoma działalność na wychowanie Gnitecki rozwiń^

BIOS, ETOS, AGOS, LOS to podstawa egzystencji AGOS + LOS = egzystencja BIOS + ETOS określająprawdę w człowieku, AGOS i LOS określają dobro w człowieku

Cichoń: Formułuje normy, uważa, że takie normy musimy wpajać dzieciom. „Gwarantem skuteczności wychowania jest wiedza aksjomatyczna”

Kotkowski: nawiązuje do Okonia, Krajca. Formułuje teorię wychowania moralnego, który nie może być zbiorem aksjomów.

Akt pedagogiczny - Każda świadoma czynność człowieka, która zorientowana jest na ceł pedagogiczny jest dynamiczny

Fakt pedagogiczny — efekt aktu pedagogicznego łub procesów wychowawczych. Oddziaływanie pedagogiczne—to ciąg oddziaływujących na siebie aktów pedagogicznych Proces wychowawczy - współdziałanie świadomości przedmiotu i podmiotu do osiągnięcia 18. orientacja normatywna-ideologiczna w teoriach wychowania, jej charakterystyka i przedstawiciele

Nazwiska; Krawczyk, Muszyński Krawczyk;

Proces wychowawczy opiera się na Cc!:

-    Podejmowanie wyciąganie wniosków analiza próbkami Oproblemów wychowawczych

-    Budzenie optymizmu

Najważniejsze jest zaspokojenie 6 podstawowych potrzeb człowieka.

orientacja normatywno - ideologiczna przedstawiciele: Miron Krawczyk Heliodor Muszyński Miron Krawczyk

-    teoria wych. jako dziedzina wiedzy

-    proces wychowania opiera się na dwóch grupach prawidłowości:

*    prawach naukowych

*    zasadach naukowych,

by uczynić go działaniem w pełni świadomym, celowym i skutecznym podstawowym pojęciem tak rozumianej teorii wych. jest proces wychowania moralnego rozumiany jako " zamierzone, świadome i planowe organizowanie oddziaływań wychowawczych..."

proces wych. obejmuje: opiekę, tresurę, przekazywanie dotychczasowego dorobku kultury,

-    ważne jest również że Krawczyk odwoływał |j§ do marksistów