58142 SDC10429

Październik

4.    Skłony.

Dzieci wykonuje skłon wprzód, podnoszą gazetą oburącz i opuszczającą.

5.    Przeskoki przez gazetę.

Dzieci skaczą obunóż wprzód (przeskok, obróć, przeskok...).

6 Dmnbwwie.

Dzieci formują z gazet kule i. czworakując po podłodze, popychająjc nosem, 7. Ćwiczenia oddechowe. Dzieci hźą tyłem z papierową kulą umieszczoną na brzuchu. Wciągają powietrze ustami, a wypuszczają nosem.

& Marsz po obwodzie koła- wrzucanie papierowych kul do koszu trzymanego przez nauczyciela.

O Spacer po osiedlu obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie.

III

E Podział Imion dzieci nasylaby.

Dzieci kolejno, same albo z pomocą nauczyciela, klaszcząc dzielą rytmicznie imiona nasylaby (jedno klaśnięcie-jedna sylaba).

O Zabawa ruchowa z elementem skoku Zające w ogrodzie (S. Moliere Metodyka..., s. 134).

f Zabawy konstnikcyjno-manipulacyjne, układanie puzzli, rysowanie na temat dowolny...

Cele:

-    poznaje nazwy, kształty i kolory warzyw.

-    razwijasprawność manualną.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

środki dydaktyczne: S. Moliere Metodyka wychowami fizycznego w przedszkolu, wycinanka Zrobię to sam - prace plastyczne dla 4-lotkiiw, plastelina, warzywa, koszyki

PRZEBIEG DNIA

• Układanie warzyw w koszyczkach („aby było ładniej"). Nazywan ie warzyw, doty kaaic.poBttwanic dłońmi ich kształtu.

O Ćwiczenia poranne -zestaw V (patrz: przewodnik..., s. 56).

dfi Burak - wypełnianie wnętrza rysunku burakakukczkami t plasteliny (wycinanka.

° Zrobię to sam..., nr 4),

1.    Oglądamewaizy\vprzygotowanychpr/cznauc7ycicln,nwicywamcięh,okteś-lanie kolorów.

2.    Zagadki

Nauczyciel opowiada o danymwarzywie, nie wymieniając jego nazwy. Dzieci odgadują, o które warzywo chodziło i podająjego nazwę (burak).

3.    Oglądanie obrazków ukazujących różne potrawy z buraków (np. barszcz czerwony, surówka...):

Dzieci wspótme2oauczycielein. omawiają obrarki Nauczyciel zwraca uwagę, że jedzenie buraków jest w skazane. bo są zdrowe i mają dużo witamin.

4.    Zabawa.

Dzieci dostają obrazki warzyw i biegają po sali Na sygnał (np. tamburynu) -zairzymująsią.Nauczycid wymawiapierwsząsyłabąznazwobrazków (bu, cc-. po-._), a dzieci mające obrazek warzywa, którego nazwa rozpoczyna się danąsyiabą, podchodzą do nauczyciela Zabawę powtarzamy do momentu, kiedy wszystkie na/wy warzyw z obrazków zostaną odgadnięte.

5.    Zapoznanie ze sposobem wykonania prac (wycinankaZroóię to ram....or 4).

6.    Wykonanie prac przez dzieci

7.    Wspólne oglądanie prac.

O Zabawy na placu przedszkolnym.

III

2 Rozwiązywanie zagadekobrazkowych o warzywach.

Nauczyciel zasłania kartką obrazki kilku warzyw. Odsłania je po kawałku, dzieci. po odsłonięciu każdego kawałka, próbująodgadnąć. co to za warzywo.

O Zabawa ruchowa z elementem skoku Zające w ogrodzie (S. Moliere Metodyka...,*. 134).

2 Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci.

Cele:

-    rozwija poczucie rytmu,

-    rozpoznaje dotykiemkształt kilku warzy w.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.