60154 SDC10497 (2)

Styczni

—    rozwija koordynację wzrokowo-ruchową,

-    kwiczy gpuatrrcfwcroić.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne, zabawa dydaktyczna.

Środki dydaktyczne: Praca zbiorowa pod redakcją L. A. Wcngicm Ory dydaktyczne dla dzieci »»teku przedszkolnym, K. Wlażnik Wychowanie/tyczne ^przedszkolu, A. Grzęska Zajęcia mchowe w przedszkolu, karteczki z ornamentem, figury. Mqj_t 4lata.cz. I. s. 38.

PRZEBIEG DNIA

I

& Ćwiczenia klasyfikacyjne: dopasowywanie kapeluszy do bałwanków - A/o> 4 lata. cz. I s. 38.

O Ćwiczenie poranne - zestaw XVII (A. Grzęska Zajęcia.... s. 210).

II

Zabawa dydaktyczna Układanie ornamentu - ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej (L. A. Wcngjer Gry..., s. 96).

Nauczyciel pokazuje dzieciom duże kartki z ornamentami z kolorowych figar geometrycznych. Chętne dziecko wodzi palcem po konturze każdej figury, próbuje określić kształt (trójkąt).

Dzieci dostają karteczki zawierające ten sam ornament narysowany linią, która wyznacza kontury figur oraz zestaw kolorowych trójkątów.

Dzieci wykonująomamcnt, nakładając każdą figurę na jej konturowe wyobrażenie.

Dzieci sprawniejsze, wykonujące prace szybciej, mogą dostać jeszcze jedną kartkę z narysowanym ornamentem i zestaw figur.

O Zabawy na śniegu na placu przedszkolnym: lepienie bałwana, robienie kulek śniegowych...

III

£ Zabawa Skąd słychać gwizdek?

Dzieci stoją w rozsypce, mają zamknięte oczy. ręce skrzyżowane na wysokości twarzy i zwrócone dłońmi przed siebie (ochrona przed zderzeniem).

Nuucz\cicldaicsygndę^'i2dkiem,wi(totf;V.\CTujĄ.cC^włcaoMK)n<5dzVcc\-szybkoi cłchoimicnłtt miejsce nasuti lak .by nauopny •.ystałpizysłedtrinocj strony CK. Wlateik Wychowani*... *. wy

O Zł^wao«ient*cyn»poi*%(iBW*l^^,U^ltomnoh^ęK.VA»h^WVt*o-wanle...,a. 34).

2 Zabawy dowolnew \vybranychkąńkach;ubicscw*-aó.

-    To^wyakoordynacjcwzrokowo-nichową,

-    rozwija mowę.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczcniapraktycznc.

Środki dydaktyczne: A-Grzędca 2ąfcdanicfcowtwpn»dnfcolu,K.^ .VopdWbafde nogi — gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wlefcu od 3 do 6 to. cz. \. K. Wlażnik Wychowaniefizyczne w przedszkolu, obrada historyjki, MoJe4 lata.cz. \,*.39,lOQKD

n-ćw. io.

PRZEBIEG DNIA.

1

E Ćwiczenie klasyfikacyjne - ..Co do siebie pasuje" - Moje 4 łata, cz_ l. s. 39.

O Ćwiczenie poranne - zestaw XVII (A.Grząska Zajęcia...,#.210).

U

^ Rozwijanie u dzieci myślenia przyczynowo-skutkowego na podstawichistoryjki obrazkowej Nu górce.

1.    Zabawa mchowo-naśladowcza:

• pr/y dźwiękach lamburynu dzieci parami nasladująja/dę na sankach (jedno dziecko staje tyłem do drugiego i podają sobie ręce), a przy dźwiękach grzechotki-jazdę na nartach.

2.    Ułożenie caertch obrazków historyjki wedługkolejnoSci zdarzeń:

(1 - dziecko ciągnie sanki pod górkę, 2 - zjeżdża z górki, 3 - wywraca się z sankami na dole,4 -kolega ciągnie je na sankach do domu).

3.    Opowiadanwhistoryjkiw^pólnieznauczyciełem.

4.    Składanie w całość pociętych na części obrazków sanek, nart...

75