70 71

70 71




DRUGI - CO ro Z4 PTAK?

Cel: Rozpoznawanie melodii granych w górnych i dolnych rejestrach.

1. Słuchanie piosenki Ptaszek (sł. H. Kruk, muz. I. Pfeiffer) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Umiarkowanie

I


III


1. Siadł pta - szck na ga - łąz - kach,    zic - lo - nc

01 jV k , I 0 t I

K j a. . l

fA __M_L 1 r t

0 0 1 J'9__J' ~~ 1

\iv r t »

li - ścic strą - ca.

A i n . Ł G *

»-5: ;

Jak li - stek u • pad - nic, D G 1

JLf. ——py—----1—i-*—

----m-)--i-1--J-V—

(k J) 01 J> j- fi 1

—m--J-h~jP-/'

'iy m 9 0 \ 9 r

to za - kia - szczę la D >    >    . G

dnie.

l P 1 i

to za - kia - szczę ła - dnie.

Jak li - stek u - pad - nic,

Siadł ptaszek na gałązkach, zielone liście strąca.

Jak listek upadnie, to zaklaszczę ładnie, (bis)

II

Hej, ptaszek na jabłoni złociste pióra roni.

Jak piórko upadnie, zatańcuję ładnie, (bis)


Siadł ptaszek na gałązkach, czerwone jabłko strąca.

Jak jabłko upadnie, to podskoczę ładnie, (bis)

IV

Hej, ptaszek na jabłoni jak dzwonek srebrny dzwoni. Dzyń. dzyń, dzyń, woła do tańca, do koła. (bis)

2.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

3.    Zabawia muzyczna Lot ptaków.

Nauczyciel gra melodię raz w górnym, a raz w dolnym rejestrze instrumentu. Gdy dzieci usłyszą melodię w górnym rejestrze dźwięków, naśladują lot ptaków - biegają na palcach, rękami wykonują ruchy trzepotania skrzydeł. Gdy w niskim rejestrze - ptaszki lądują na ziemi - dzieci przykucają.

Zabawę powtarzamy trzy-, czterokrotnie.

4. Zabawa rytmiczna Echo.

Nauczyciel rozdaje dzieciom instrumenty perkusyjne (najlepiej kołatki, drewienka lub bębenki) i objaśnia zabawę: Teraz będziecie uważnie słuchać, jak ptaszek stuka dziobkiem, a potem spróbujecie ten stukot naśladować na swoich instrumentach.

Oto przykłady rytmów granych przez nauczyciela:

? j j> j> i j t j> i

Stuk, stuk. stuk, stuk. stuk. stuk

t j> j> j    i j> j> j i

Stuk, stuk, stuk, stuk. stuk, stuk

ij j ij j i

Stuk, stuk,    stuk, stuk,

? j> j> j i j> j> j> j> i

Stuk. stuk, stuk, stuk, stuk, stuk, stuk

5. Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence Lata ptaszek.

Wesoło

fl ^ H I-i i j


La - ta pta - szck    po u - li - cy,    szu - ka so - bic

A - Ic ziar - nek

a - ni śla - du.

bę - dzic pta - szck

pi - ju, pi - ju, pir - li, pit! pir - li, pit!


ziam pszc - ni - cy.

Jy->

pit, pi - lit.

71


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img039 (33) TYDZIEŃ DRUGI - CO TO ZA PTAK? Cel: Rozpoznawanie melodii granych w górnych i dolnych re
70 71 Cel: Rozpoznawanie melodii granych w górnych i dolnych rejestrach.1. Słuchanie piosenki Ptasze
70 71 Metoda/technika Planowanie (co, w jaki sposób) Czasowniki modyfikujące AT. Osborna1 W trakcie
tab Poziom A 95% - 100% 85% - 94% 70% - 84% 55% -69% mniej niż 55% co co ro mniej niż
Zdjęcie0172 V 71!***• 15 . Co adbk producent Itmmi A. gdy cena B spadnie, wiedząc. Ze dastycanić Obh
Zdjęcie0303 (2) 10 Co. ro jest PNstwjgf? Vtyfctefz o#n**«dBr * a wędkara r b lozs^antt■ pocaywefyfck
img03701 32lu-fa, lui-fer, ka-fel, far-ba, fi, fio-łek, fioł-ki, o-fia-ra. co ro-bisz? szu-kam ko-s
img152 U Geoolins 30° A<łA152lo
Przedsiębiorstwo turystyczne w gospodarce wolnorynkowej G Gołembski (70) 71 2. Aktualna podaż usł
17 28 29 30 31 47 48 56 57 58 59 70 71 79 80 96 97 98 1.9abc, 1.10całe,l.l
S 70+71 Ać(veKts-knnz Zur Adventszeit gehort der Kranz. Dieses far-benfrohe Exemplar zeigt an,
skanuj0008 70 71 roszczeń do wyższości ze strony człowieka. Mersenne ostro dostrzegał różnicę między

więcej podobnych podstron