70556 Untitled Scanned 10 (19)

Wskazówki dla nauczycieli

A 4

w. 8

Propozycja ćwiczenia: 1 kratka w lewo, 1 kratka w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 4 w górę, 3 w prawo, 2 w dół, 1 w prawo, 1 w dół, 1 w prawo, 1 w dół, 1 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo, 2 w górę, 3 w prawo, 4 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo.

w. 9

Pytania należy tak zmodyfikować, aby odpowiadały realiom pomieszczenia.

w. 10

W tym ćwiczeniu można dodać polecenia utrwalające orientację w przestrzeni i na kartce papieru, np.:

—    zaznacz niebieską kredką trasę Oli do muzeum, opowiedz, jak szła dziewczynka,

—    zaznacz zieloną kredką trasę Oli do kina, opowiedz, jak teraz szła dziewczynka,

—    dokąd jeszcze mogła chodzić Ola?

w. 11

Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na odwróconą numerację w tabelce.

W. 12

Wskazówki dla ucznia:

—    narysuj słonko nad domem z prawej strony,

—    narysuj 5 promyków słoneczka, /

—    narysuj komin z lewej strony dachu,

—    narysuj drzewo z lewej strony domu i chmurkę z lewej strony słonka.

w. 13

Nauczyciel inicjuje zabawę: dzieci po kolei proponują narysowanie w otoczeniu dziewczynki dowolnych elementów i wszystkie dzieci uzupełniają rysunki.

w. 14

Nauczyciel rozmawia z dziećmi o tym, co znajduje się na poszczególnych polach (współrzędnych). Po wyjaśnieniu uczniowie samodzielnie uzupełniają kartę pracy.

Kontynuacja ćwiczenia: dzieci projektują i rysują swój latawiec, i uzupełniają go literami

w. 16

Przed wykonaniem ćwiczenia z karty nauczyciel proponuje dzieciom zabawę: z przygotowanych przez nauczyciela 2 zestawów kartoników — samogłoski i spółgłoski (po minimum 5 każdej samogłoski i każdej spółgłoski) — dzieci losują po dwa kartoniki i odczytują powstałe sylaby. Na zakończenie ćwiczenia dzieci kolorują ilustrację.

s. 2

WP0907

Zbiór kart pracy. Klasy I-III