74309 IMGh99 (2)

-    okołoporodowy - urazy okołoporodowe, wcześniactwo, zaburzeniu oddechowe;

-    poporodowy - infekcje, choroby uszu, urazy, (Środki farmakologiczne.

Zaburzenia percepcji słuchowej mogą wynikać z wadliwej budowy ucha, względnie uszkodzenia ośrodka w korze mózgowej.

Do czynników negatywnie wpływających na rozwój percepcji słuchowej należy zaliczyć zaniedbania i nieprawidłowości środowiska rodzinnego. Jako podstawowe wymienia się:

-    brak bodźców dźwiękowych w okresie prenatalnym, noworodkowym i niemowlęcym;

-    pozbawianie dziecka możliwości słyszenia różnych głosów, odgłosów;

-    brak słuchania muzyki klasycznej od okresu prenatalnego;

-    brak czytania dziecku w okresie niemowlęcym i poniemowlęcym;

-    wyeliminowanie z procesu edukacyjnego nauki wierszy, piosenek itp.;

-    nadmierny hałas w środowisku, głośna muzyka, krzyk itp.;

-    brak zabaw stymulujących rozwój słuchu fonematycznego;

-    niewłaściwe metody i postawy rodzicielskie;

-    nieprawidłowa realizacja zadań w zakresie rozwijania słuchu fonematycznego i fonetycznego.

Zaburzenia percepcji słuchowej mogą mieć swoje źródło w płaszczyźnie psychicznej dziecka. J. Solecka-Głodek wymienia najczęściej występujące czynniki patogenne:

-    brak zaspokojenia potrzeb dziecka: miłości, uznania i akceptacji, samorealizacji i poczucia bezpieczeństwa;

-    zaburzenia emocjonalne, nasilony negatywizm i brak kontaktu z osobami dorosłymi¹³.

„Prawidłowe kształtowanie się spostrzeżeń słuchowych odbywa się przede wszystkim za pośrednictwem mowy biernej, jak i czynnej.

³³ J. Solecka-Głodek, Nie słuchu, czy ule słyszy, „Kemedium" 7-8/201)2, 0. 21.

62