Obraz
4

roriKNii: marzanny

(rnigmenl)

Niech rozćwicrka się przedwiośnie, drzewa w listki niech obrosną, zmykaj, zimo, gdzie pieprz rośnie, bo się z tob:| rozprawimy ostro!

Ze śpiewem, ze śmiechem, z. pośpiechem topimy tę zimo\v.| wiechę.

Spływaj żywo, mroźna panno, siosiio Szronu - Siwona.

Marzanno!

Zgubisz, zimno na rozdrożu i zginiesz w głębinie, aż w morzu, ho ej!

Hanna łan !weka

V Wspólne wykonanie kukły marzanny / wykorzystaniem materiałów wymienionych w ślodkach dydaktycznych Wycinanie sukienki ze ścinków materiału, naklejanie na niej elementów ozdobnych w kształcie kwiatów, listków, motyli. Wykonanie włosów z kawałków włóczki (można je zapleść w warkocze). Mocowanie elementów za |M>moct| sznurka, taśmy klejącej, kleju.

•I. Zabawa z elementem równowagi..()miń kałuże".

5. Spacer z marz.mu.\ dookoła przedszkola. Jeżeli s;jod|>owiednic warunki środowiskowe, można kukłę topie (/ zachowaniem odjrowicdnicli środków bezpieczeństwa).

(t. Wykonanie ćwiczenia graficznego Marzanna, właściwe rozmieszczenie kwiatów na całej płaszczyźnie sukienki. Obserwowanie, w jaki s|>osóh nauczyciel rysuje na tablicy limę faliste, wykonywanie takich samych ruchów w powietrzu i na jłoillodze. Płynne rysowanie linii falistych na kartce w książce.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJI-Ć

1.    Rozmowy na temat zaobserwowanych zmian zachodzących w otoczeniu w okresie przedwiośnia. Zwracanie uwagi na kolory nieba ciemne chmury i jasny błękit, roztopy, błoto, silny wiatr przeginający gałęzie drzew. Zachęcanie dzieci tło mówienia o swoich obserwacjach poczynionych w drodze do przedszkola i o tym, co można zobaczyć przez okno w sali przedszkolnej.

II.    I. Słuchanie wiersza II. (.ochockiej Topienie marzanny. Cele: Poznawanie zwyczajów' związanych z wiosennymi tradycjami ludowymi. Wsjjólne zastanawianie się, z. czego mo/na zrobić marzannę. Pomoce: wiersz Ił. I.ochockiej Topienie marzanny, Obrazek przedstawiający przedwiośnie i łopicnic marzanny.

2.    Wspólne wy konanie kukły imir/aimy z. wykorzystaniem materiałów, takich jak: kijek, słoma, wcina, ścinki tkaniny, małe koraliki, guziki. ('cle: Wykazywanie pomysłowości w projektowaniu, konstruowaniu i modelowaniu tej |>ostaci. Nabywanie umiejętności współdziałania w zespole.

Zabawa z cienieniem lównowagi „Omiń kałuże".

III.    Spacer z. innrzaimi| dookoła przedszkolu. lópicnie mnr/aitny / zachowaniem odpowiednich środków¹ ostrożności. Czynne uczestnictwo w pielęgnowaniu zwyczajów

M i |i ludowych. Wykonu nic ćwiczenia gt ulicznego Marzanna. ( tle: Właściwe 10 •/• nic kwiatów na całej powiciichni sukienki, riynne lysowanic linii lalislyd I UMKc MU Książka pięciolatku, tv. 3.. s. 13.

/ Ul.( \\ 2.

UMAI llili/tany wiosenne kwinty lni|»/AII /.AJI-C:

¹ i Jgliidanic żywych oka/mv wiosennych tulipanów.

•    Wykonanie ćwiczenia graficznego Inli/umy.

•    /uhawa dydaktyczna ..Powiedz, co słyszysz.?" połączona ze słuchaniem wlcisz IMt ny Iłcchlciowej Może zolmezymy.

^f*|l()!>KI DYDAKTYCZNI*:

¹ milmulnc okazy tulipanów o różnych kolorach, długościach łodyg, w pi|knc I o ma hylonych płatkach, w różnych gatunkach, naczynia z wodą wyższe i nizszi

•    ihllhlnka, patyczek na podstawce lub karton, nitka, nalepki, llauiasliy,

•    Monumenty peikusyjnc (|h> jednym dla każdego dziecka),

•    wici sz I hieny Ucchleiowcj Może zoluiczyiny.

I'M/I IIIl-(i ZAJĘĆ

I /ubawu rozwijająca słuch i poczucie rytmu - ..Słuchaj uważnie Dzieci pod ł M Mlltkiem nauczyciela pr/y|>ominują sobie różne przysłowia związane z |toinmł lok I wybielają jedno z. nich: ..Kwiecień plecień, bo przeplata Ilochę zimy, lioch lulu". Dzieci wystukuj:| podany przez nauczyciela rytm i równocześnie wy|x>wia dają tekst Jeżeli nic ma instrumentów perkusyjnych, rytm można wyklaskiwać lul Wystukiwać o podlogy. blat stołu, krzesełka (nauczyciel zmienia podawane lylm

I    w spowiadane kwestie).

/uhawa dydaktyczna „Powiedz, co słyszysz?" połączona ze słuchaniem wicisz,

II    Iłeclilcr«nvej Może zoluiezymy.

».

MO/.K /OllAC/YMY

Idźmy leśną ścieżką i h ho. cichuteńko, może zobaczymy s.uniątko z sarenką.

A może zaśpiewa miedzy gałązkami jakiś mały ptaszek, którego nie znamy.

I ladzie nas w itał wesołą piosenką, 'tylko idźmy lasem cicho, cichuteńko. Ilelena Hcclilerowa

Mozę zoluiezymy wlewióicczky małą,

).ik wesoło skacze z galyzi na gałąź. ¹

1

niech nikt po lesic nic gwiżdże, nic wola może usłyszymy pukanie dzięcioła. *