Obraz7 (2)

'/.ubawu z elementami czytania globalnego Zmieniamy imszą salę. Wywieszenie podpisów zabawek, mebli, przedmiotów. Dzieci losują duplikaty tych napisów, szukaj;) ich w<ród rozmieszczonych napisów w sali. W czasie kolejnych powtórzeń zabawy można wprowadzić elementy rywalizacji, np. kto pierwszy otlnajdzic taki sam napis.

3. Zabawa ortofoniczna Okrzyki Mikołaja. Wybrane dziecko Mikołaj wola glo.<no:

Hej, licj! Hop - hop! Ha - ha! Hu - hu!

Hi hi - hi. a pozostałe dzieci jak celto powtarzaj;) za nim.

•ł. Zabawa ćwicząca słuch fonomatyczny Prezenty od Mikołaja. I)zicci segreguj;) obrazki (cliparty) prze<lslawiajr)cc zabawki, ubrania ze wzglądu na pierwsz;) głoskę w wyrazie.

5. Zabawa rozwijająca wyobraźnię słuchową Mikołaj i Rudolf. Dzieci stają w ciasnym kręgu. W środku kola dwoje dzieci z zawiązanymi oczyma (Mikołaj i renifer Rudolf). Dziecko renifer trzyma dzwoneczek. Mikołaj wola renifera - „Rudolfie", a dziecko renifer odpowiada mu dzwoneczkiem. Zadaniem Mikołaja jest odnalezienie Rudolfa.

(}. Zabawy słowne Przygody Mikołaja Dzieci wymyślają własne przygody Mikołaja. Nauczyciel spisuje je. Przepisane na komputerze ojx>-wi.ul.inia i rysunki dzieci, dotyczące wymyślonych historii mogą jx>-slużyć do wykonania przedszkolnych książeczek.

7. Zabawa matematyczna Prezenty. Rozróżnianie wielkości prezentów. Kolorowanie ich dowolnie. Dopasowywanie długości wstążki do wielkości prezentów. Kolorowanie wstążek według ustalonej zasady (Pięciolatek to potrafi, cz. I. s. 63).

S. Zabawa plastyczo konstrukcyjna Mikołaj. Wycinanie, sklejanie postaci według wzoru (Wycinanka, s. 20).

‘). Zabawy głoskami K i (i (\\\ciuauka, s. 21).

A

i

1.    Zabawa mchowa Renifery Mikołaja. Każde dziecko renifer nu przypięty nos (połowa piłeczki pingpongowej iu gumce). Nauczyciel pokazuje kolory kartoników: czerwony, zielony, niebieski, fioletowy, które oznaczają prędkość poruszania się reniferów (czerwony postój, fioletowy-najszybsza prędkość).

2.    Zabawa nu bowa / clcinentanii rywalizacji Pakujemy prezenty. I )zicci |HHl/ielone na dwa zespoły. W przeciwległych końcach sali ustawione duże przedmioty, np. krzesła. Na środku sali leżą narzędzia i materiały potrzebne do pakowania prezentów: taśma, sznurki, nożyczki, papier pakowy (koniecznie trzeba sprawdzić krawędzie papieru, czy nic gro/* okaleczeniem. Lepszyjest papier biały).

Zadaniem d/ic< i z |H>szczcgólnycb gi upjest na dany sygnał przyniesienie materiałów i zapakowanie krzeseł, aby nic było ich widać.

Przed pntc;| dzia i odbywają narady w swoiclt gntpacli (l^:. (millattmond, Niiukits. 142).

3.    Zabawa oricntacyjno porządkowa Lttlkł w oknie wystawowym (K. Wl.i/nik, M'yJu>ir,inic ....s. 23).

•I. Ćwiczenia poranne Renifery - zestaw XXXVII (K. Wlaźmk. M)v/i«nr,iMic...,s. 165).

5. Ćwiczenia gimnastyczne Pracowity dzień Mikołaja

z wykorzystaniem elementów kinczjologii edukacyjnej ((.’. I lann.ilord, y.niyflncnnliy....s. 116- 138).

Przed ćw u zeniami i w ich trakcie dzieci piją wodę mincraln.i małymi łykami.

I Mikołaj maszeruje po śniegu dzieci chodzą w miejscu i bardzo powoli dotykają prawym łokciem lewego kolana i następnie lewym łokciem prawego kolana (ruchy naprzemienne).

II. Mikołaj nasłuchuje dzwonków reniferów dzieci kilkakrotnie odwijają swoje uszy trzymając je kciukiem i palcem wskazującym (Kapturek myśliciela).

III Picie wody.

fc