Obraz1

•    AH(\ /ahawyplastyczne pięciolatków, s. II i 2.S.

•    AHC. Ksńfżka pięciolatko, cz.4., s. 23 (idzie styszysz ,.v‘7,

•    tablica graficzna / my /tomagamy w procach domowych,

•    kolorowy papier, klej.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.    Oglądanie ilustracji, obrazków przedstawiających kobiety wykoniijuce ndn, zawody (ttp. Ickaika, Iry/jcrka, nauczycielka, sekretarka), /.wrócenie uwag) a*l jakimi w tej pracy posługuj.| się narzędziami, np. lekarka ma słuchawki, li>/|* il• grzebień, suszarkę...

2.    Wyj>o\vied/i dzieci podczas oglądania obrazka / my pomagamy w piacocli tloM¹ nych rozmowy o tym. w czyni dzieci pomngaj;| mamom. Pokazanie prostyi h i nosci. które dziecko może wykonywać samodzielnie lub z niewielką j>omoi'<| »*'■' dorosłej (np. nakiywaiiic do stołu, sprzątanie swoich zabawek i książek, wyciu • nie kurzu, segregowanie upranych ubrań, karmienie kota, psa). Zwrócenie tm ►' na to. że matka oprócz piacy zawodowej wykonuje wiele czynności donimo.l trzeba więc jej pomagać, aby miała czas na odpoczynek. Wyszukiwanie słów o/o* czających mann; matko, mamusia, mata zka, maleńka, mamuńku, mamalka l Im Zapisywanie niektórych na tablicy.

V Proca plastyczna Iłukiet dla mamy odtysowyw.mie kształtów kwiatów lin )"i rowym papierze, wycinanie, dopasowywanie do kwiatów na kartce, naklejani' Zwiócenie uwagi na estetyczne i staiamic wykonanie pracy ladzie ona pi* /* •» tern dla mamy.

I Wykonanie ćwiczenia (idzie slyszw; „>‘7 Słuchowe wyodrębnianie pierwszej glnói w wyrazie. Kończenie szlaczka z linii ukośnych, krzyżujących się.

5. Zabawa z elementem równowagi „/.mieś śniadanie”.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJĘĆ

I.    ()gl.|d.mię obrazków |>rzedsIawiaj;|cyc11 kobiety wykontiji|ce różne zawody, nn/y wanie narzędzi, jakimi się posluguji|. lozpo/nawanie wśród obrazków zawodu, kloty wykonuje moja mama. Swobodne wypowiadanie się dzieci. Ws|>óhłc przygotowanli przyl>orów do zajęcia plastycznego.

II.    I. Wypowiedzi dzieci podczas oglądania obrazka / my pomagamy w pracach damo wych. Cele: Opowiadanie treści obrazka, odniesienie się do własnych doświadczeń

jak ja pomagam mamie? Pokazanie sytuacji, w których dziecko może samodzielnie wykonywać prace domowe. Pomoce: obrazek I my pomagamy w pracach domowych.

1. Praca plastyczna llakict dla mamy. Cele: Dokładne i staranne odrysowywanie oraz wycinanie elementów tak, aby pasowały do wzoru. Estetyczne wykonanie pracy jako prezentu dla mamy. Pomoce: AHC. /.ahiwy photyczne pięciolatków, s. 11 i 2H, papier kolorowy, ołówki, nożyczki, klej.

III.    Wykonanie ćwiczenia (idzie słyszysz _nx"? ( cle: Ćwiczenia słuchowe, umiejętne wyodrębnianie głoski v na początku wyrazu. Doskonalenie sprawności ręki jHipr/CZ ry sowanic linii ukośnych krzyżuji|tycb się oraz *postr/cgawczości wzrokowej. Pomoce: AHC. K\iqżkapięciolatka, cz. 4.. s. 23.

Zahawii z elementem równowagi „Zanieś śniadanie".

U I V

m M Kik lunn ('irhu\ mamo

U'/ Ml ZAJĘĆ:

| h| lymcnlownnic wykonanie masy solnej.

Rlin IłuliU* opowiadaniu I Icleny Bcchlcrowcj Zajączek z rozbit^t lusterku.

♦    |i|> nlr z masy solnej Scn c tHa manty.

I|)KI DYDAKTYCZNIE

|N.|Udy matek wykonane przez dzieci, zdjęcia matek,

•    •l i o/ki pi/cdst;i\vinj.'|CC matki i dzieci.

IfHiwiudumc I Icleny Bcchlcrowcj Zajączek z rozbitego lusterka (fragmenty), liii Kuążka jnyciolalka, ez. •!.. s. 25 - Moja mama,

hm a ■ olna. serca wycięte / kartonu, drobne koraliki, kulki, guziki, cienkie pęil/c 11 (alby plakatowe, i Im litiwki lekarskie (stetoskop).

I kjultck wełny.

fll/| MII (i ZAJĘĆ

| Wykonanie masy solnej. Wyrabianie ciasta wspólnie z dziećmi. /.wiacanii nwuj na to. aby miały podwinięte rękawy. Masę można ugniatać tak długo, a/ ws/ystki il/lcci wykonajij tę czynność. Przepis na masę soln:|: I kg m;|ki. I kg soli. wodl fybjkę zmieszać z sok|, dolewać wodę i wyrabiać ciasto. Masa powinna mieć koi lydcncję ciasta na makaron. Jeżeli chcemy uzyskać masę w lóżnych koloi.nl illielimy ciasto na kilka części. Do każdej dodajemy inny kolor farby plakatowe Uwaga! Sprawdzamy konsystencję farby przed dodaniem jej do masy. Jeżeli je* dość i zadka, to ciasto |K>winno być gęste.

' Mm lianie fragmentów opowiadaniu 11. Mech lei owej Zajączek z rozbitej lu\fc/ku

/ MV /i K Z UOZIIITI.CO I.IJSTIWKA (fragmenty)

Plniniś lubi słuchać opowiadał) manty. (...) A podczas choroby Piotruś chciał sli , hm o /aj.|C/kii przez cały dzień. Więc mama opowiadała o nim wci;|ż nowe hisloiic

( */\ on mieszka w lesie? pyta Pio!miś?

Nie mówi mama. Przecież lis zobaczyłby z daleka jego tęczowe uszy. I jastrząb też

Więc zaj;|ez.ck chowa się. gik umie. Kto wie, czy nie mieszka sobie gdzieś w jakim h|ilkn?...

\ czy można go zobaczyć? pyta jeszcze Piotruś.

Myślę, że tak. /ajjjezek może wyskoczyć ze swojego ukiyeia nie wiadonto. klcd iHl|H»wiada mama.

A Piolniś rozgljjda się po całym jntkoju.

Mnie tak nudno leżeć w łóżku. Zawołaj go!

Mama kręci glow.-j.

()n nic usłucha. Sam wie najlepiej, kiedy przyjść.

Mama wyszła z pokoju, a Piotruś zajrzał jxkI łóżko. Wysun;|l szufladkę stolik; odchylił firankę. Ale nigdzie nic było w idać nawet koniuszka tęczowego ucha. Potci obep/al wszystkie k.jty. ..Nie ma. Na pewno mieszka sobie gilzie indziej, nic u nas pomyślał.    _w