Obraz3

I >zicci sti>ji| w Kole. w środku którego znajduje się osoba z zawiązany mi oczami. Nadany przez nmiez.ycicla znak pozostałe dzieci skradają się jak najciszej do śród* Ka Kola. Jeśli dziecko wśrodku usłyszy Kroki luli jakieśszmery, wskazuje. /.jakiego kicninku |hkI»«hI/^ dzieci, a Ic musza wrócić na swoje wc/cśnicjs/c miejsca. Wygrywa osoba, która nieuslyszana podejdzie do środka i dotknie dziecko z za-wiązanymi oczami.

%

O Co robią dzieci? Pokoloruj ry Minek < 'zlertdalek. Bawię się i uczę, ez. 2. v 2N.

/esluw zabaw ruchowych nr XXXIV (patrz: przewodnik..., s. 99- l(K>).

a

L ()powiadanic nauczy ciela mi podstawie utworu 1:. Szclburg-Zarcmbiny O Sobie-p.mku iSanudubku

O Lkspresja słowna O kim nudna jrawicdzicć, iejesl sobiepanem lub samolubem ' O Dobry humor coraz szybsze wymawianie zdania Kiedy przedszkolaki dobry humor mają (z jednoczesny m uderzaniem o uda), to hurrra! Wołają wy skok i wyciągniecie r.\k w górę. Kilkakrotne powtórzenie zabawy ze zmiany natężenia wymawiania poszczególny eh fragmentów.

O Słuchanie opowiadanla.

tiyl raz Sobic/smck Nikogo nie chciał słuchać I/mszall sobie u* Świat I tu stru-mvk szeroki dnrgę mu zagradza .1 rur strumyku Samo! ubek mostek buduje Pomói mi, brr cię nie/mszczę! mówi Samo!ubek Jestem Sobicjuutck. nie słucham nikogo' odpou nula zuchwalec ł Sobtepanek zaczsiia budować własny most ile samemu Złe idzie robola Samolubek skomzyłmostek A tu Felek Przyjaciel biegnie ze szkoły wesoło. Ucłe* szył się. gtły zidurezyl mostki na strumyku Pozsci*! mi przejść mówi do Sairudubka Ale Samolubek odefk hnąl go niegrzecznie i przebiega przez mostek sam A Sidne/mnek teZ swój mostek skończy I i wskoszyl na niego Ttraeh! załamały .się rrba mostki, bo były za słabe. A Sobiepanek i Samolubek hueli tło wody'

Szczocie. Ze Felek Przyjaciel fknnógl .się syytloslać przestraszonym chto/rcom z nikły i mówi:

/budujemy we trzech most śliczny i mocny /.goiło ’

Z goiła! ZgOiła! I wzięli się do roboty Pracują, aż Felek mówi ('heeele, to was nauczę ładne/ piosenki - ('In erny!

I Felek tak iplesea:

Kleiły Jestem miiii, mało \il\' mam. lei yionnu/a wesoła wtul i*    stkiemu/»«>./. >/</

¹ * Ko/innu.i mi lcni.it opowiadania.

W j.iki sposób zachowywał ,slę Sobleiumck i Samolubni O eo poprosił belek l*rzyjaeietI ( o słało mv z mostkami? ('o zaproponował l elek?

() czym opmvi;Hlala piosenka?

O Zabawa (łeenłamy />osiy/Hi\eonle chłopców.

Ninie/yeiel pokazuje sylwety trzech chlojKów Na twarzach maja oni narysowane lylko s.nnc oe/y • nosy. brakuje im ust. Dzieci wybierają, która z sylwet będzie określonym chłopcem. Próbują ocenić ich początkowe zachowanie, ry sują na ich Iw.u/aeh odpowiednie miny. Nauczyciel kieruje uwagę dzieci na koniec o|H>w jadania i prosi, ab) zastanowiły się. czy zachowanie chłopców uległo zmianie i co miało na to wpływ. Przedszkolaki przypinają nowe sylwety chłopców i rysują im nowe miny.

0    | kspresja słowna li' inki s/msóh powinny zoehowywae ,r/ę tłzleei. aby wszystkim : mmi In ło iłabrze?

f' Ity imi/owanic tekstu:

Klaty j ml cm sum,    lec: gromada wesoła

mab> siły mam.    w ncl w szystkiemuptkłołu.

Wymawianie go |>odc/;is marszu po obwodzie kola: wyklnskiwanic w parach raz w swoje ręce. raz w ręce partnera; podskakiwanie w dwóch wspóMrodknwych kolach poruszających siy w przeciwnych kientnkneh.

1    /ubawy przy piosence Ma Dzień Dzleeka (sl. J Itaranowski. muz. M. Murkowa),

(' Zabawa na określenie tempa Halna szybko

Przy melodii granej wolno dzieci chodzą po sali w rozsypce i naśladują sposób poms/ania siy zmęczonego człowieka, kiedy melodia jest grana szybko, łączą siy w pary lub większe zespoły i t.ióc/ą w kółeczkach.

O Słuchanie piosenki.

/ll./HI). H. .<•/<>

IŁlIi I

#1

U «kńł l« r«nr-t<n k o. 0/U    l«K*»    '•*« M    . o

4* j

w«»/> .ilif-fo A) • S/c

to'    i i.i M*. IlO • lf

K"

111