26 27

6.    Ćwiczenie słuchowe: rozpoznawanie znanych dzieciom piosenek po fragmencie melodii granej lub śpiewanej przez nauczyciela, a także po wystukiwanym rytmie. Rozpoznany fragment melodii dzieci śpiewają.

7.    Marsz po obwodzie koła przy piosence Listonosz.

Dzieci wykonująna przemian 4 kroki napalcach, 4 kroki na piętach.

Scenariusze zajęć z dziećmi pięcioletnimi

na listopad

.    *    •    •    'h.

• •

Rozwijanie poczucia rytmu i słuchu muzycznego w trakcie zabaw przy piosence.

1.    Ćwiczenia orientacyjno-przestrzenne.

Dzieci biegają w rozsypce w rytmie ósemek przy akompaniamencie bębenka.    •

Na hasło stop - zatrzymują się i sprawnie tworzą dwa kółeczka: j edno- dziewczynki, drugie - chłopcy. Następnie przykucaj ą w nich. Na hasło kop podają sobie ręce i w kółeczkach poruszają się cwałem bocznym w prawo.

2.    Swobodne wypowiedzi dzieci na temat darów jesieni.

Dzieci siedzą w kole, wewnątrz którego znajduje się półmisek (kosz) zawierający orzechy, żołędzie, szyszki, suszone grzyby itd.

*. Oglądanie, rozpoznawanie i nazywanie przysmaków.

•    Określenie, komu mogą się przydać te skarby.

•    Krótka rozmowa na temat, które zwierzęta gromadzą zapasy na zimę, a które nie (np.: sarenki, wiewiórki, chomiki...).

3.    Rytmiczne powtórzenie podzielonego na sylaby tekstu: na zi-mo-we cza-sy gro-ma-dzą za-pa-sy.

4.    Zabawa rytmiczna Wiewiórki i chomiki.

Przy akompaniamencie tamburynu dziewczynki - wiewiórki - ska-cząpo linii dużego koła, chłopcy - chomiki - chodząna czworakach w środku koła.

Podczas przerwy w muzyce wszyscy zatrzymują się i klaszcząc, kilkakrotnie wymawiają tekst: na zi-mo-we cza-sy gro-ma-dzą za-pa-sy.

5. Słuchanie piosenki Wiewióreczka (sł. J. Porazińska, muz. H. Lon-dzin) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

27