Scan0033 2

O Ćwiczenia słuchowe Kim są rodzice dzieci?

Nauczyciel proponuje odgadnięcie zawodów, jakie wykonują rodzice dzieci, których imiona podaje. Nazwy zawodów wypowiada z podziałem na sylaby. Dzieci podają całą nazwę i naśladują czynności, jakie można wykonywać, pracując w tym zawodzie, np. tata Ali to: le-karz, mama Darka to: o-grod-nik, tata Sylwii to: ko-le-jarz, itp.

O Zabawa Budujemy domy - ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5.

Dzieci budują w dowolny sposób wspólny dom z klocków. Kolejne dzieci liczą, ile razy nauczyciel uderzył w bębenek i ustawiają tyle klocków, budując dom uderzenia w kołatkę oznaczają odjęcie takiej ilości klocków, np. trzy uderzenia w bębenek - dziecko układa trzy klocki; cztery uderzenia w bębenek - kolejne dziecko dokłada do pierwszych trzech, kolejne cztery w dowolny sposób, ale tak, aby dążyć do powstania domu; dwa uderzenia w kołatkę - kolejne dziecko odkłada z budowli dwa klocki, itd.

O Poruszamy się zgodnie z wierszem - ćwiczenia logorytmiczne.

Dzieci poruszają się (razem z nauczycielem) zgodnie z tekstem wypowiadanego za nauczycielem wierszyka.

Zrób do przodu cztery kroki / rozejrzyj się na boki. Tupnij nogą raz i dwa.

Ta zabawa nadal trwa. Teraz w lewo jeden krok.

Przysiad, i do góry skok. Zrób do tylu kroków trzy. By koledze otrzeć Izy. Klaśnij w ręce razy pięć. Na klaskanie też masz chęć.

Tydzień trzeci

Tematyka tygodnia: Moja miejscowość. Mój kraj

Temat dnia: Moje miasto

Cele ogólne:

Budzenie zainteresowania własną miejscowością; rozwi janie umiejętności plastycznych.

Cele operacyjne:

Dziecko: wie, jak nazywa się miejscowość, w której mieszka; potrafi wypow iadać się na temat swojej miejscowości, wykorzystuje w pracy dwie techniki plastyczne. Środki dydaktyczne:

Różnorodne klocki, widokówki, ilustracje przedstawiające miejscowość, w której mieszkają dzieci i inne strony naszego kraju, szarfy w czterech kolorach, bębenek, tamburyn, kontury domów wy cięte z kartonu dla każdego dziecka, farby plakatowe, wiersz W. Fabera Mały dom, różnej wielkości i kolorów' kartonowe domki, albumy, foldery, przewodniki, książki o miejscowości, w której mieszkają dzieci, w idokówki pocięte na części. Karta pracy nr 33.

Przebieg

O

C

O

Moje miasto - zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków -praca w małych zespołach. Dzieci porównują powstałe budowle, nazywająje, określają ich wielkość, przeznaczenie.

Herb mojego miasta - nauczyciel wyjaśnia pojęcie herbu, pokazuje dzieciom, jak wygląda herb ich miasta, wspólnie omawiająjcgo poszczególne elementy, kolorystykę. Dzieci odszukują herb swojego miasta wśród innych.

Zestaw' zabaw ruchowych - nr XXXII (z wykorzystaniem metody W. Sherbome).

Poznanie własnego ciała: poruszanie się po sali na kolanach,

w leżeniu na plecach napinanie poszczególnych części ciała - wgniatanie w podłogę, ciągnięcie ciała na rękach z leżenia przodem.

Zdobycie pewności siebie i orientacji w przestrzeni: wiatraczki - obroty wokół w łasnej osi (w^r jedną i drugą stronę), chodzą gąsienice- z leżenia przodem, podciąganie kolan do klęku podpartego i do leżenia, przemieszczanie po sali.

69