2 (1422)

Szkoła rozwijała się. również w innych dziedzinach, coraz licznie; zaczęły uczestniczyć w jej działalności także kobiety. Głównym hasłem działalności Szkoły Kofocda jest "Pomoc do samopomocy". Instytucja ta stara się świadczyć pomoc społeczną w sposób jak najmniej upokarzający dla jej odbiorców i budować w nich poczucie własnej wartości. Podstawowymi zasadami, jakie Szkoła stara się wpajać swoim uczniom są:

ii zachowanie szacunku dla samego siebie,

# zachowanie zdrowia,

U odnowrn wiary w przyszłość.

Filozofia Szkoły zakłada, że każdy człowiek posiada pozytywne i twórcze cechy, które mogą rozwinąć się w sprzyjających warunkach. Szkoła stara się uaktywnić swych wychowanków, przedstawiając im różnorodna ofertę zajęć, które mają im pomóc w poszukiwaniu nowego sposobu życia.

e

Pytani

ilasto jako specyficzne środowisko wychowawcze

Miasto jest wtórną formą przestrzennego bytowania człowieka . Stanowi specyficzne środowisko społeczne i wychowawcze .

Cechy charakterystyczne dla społeczności miejskiej (wg J. Ziółkowskiego) :

uczestnictwo mieszkańców, a szczególnie młodzieży w wielkiej liczbie grup celowtych dominacja więzi rzeczowych w życiu społecznym i powierzchowny charakter stosunków międzyludzkich

obniżenie społecznego znaczenia rodziny i zanik tradycyjnych autorytetów ; brak społecznych autorytetów osobowych;

bezosobowa i nierygorysŁyczna kontrola społeczna"; dormnac a postaw' przyzwalających i izolacyjnych

anonimowość życia i działania!; powszechne poczucie braku przynależności; nikłe postawy patriotyzmu lokalnego

zanik instytucji sąsiedztwa ; życie towarzyskie regulowane raczej kryteriami zawodowymi niż terytorialnymi

tolerancja wobec różnic;, racjonalizacja myślenia i sekularyzacja zachowań obyczajowych wielka ruchliwość przestrzenna i możliwości dla awansu i przemieszczeń społecznych ogromne zróżnicowanie struktury' zawodowej i uwarstwienia społecznego przestrzenna segregacja warstw i klas społecznych

Koncepcja poznawania i opisu miasta (stworzona przez S. Rychlińskiego) wymienia cztery obszary istnienia społeczności miejskiej :

-    przestrzeń ,

-    ekonomikę ,i

-    demografię *

-    kulturę .

Na tvch płaszczvznach tworzy się istota miasta, jego czasowe i tery tonalne odmienności , jego istotne przeobrażenia.

•    wqł£C2NO - lajcrueoc?)- a

Iffl J? ó/VćĄC<n ?////?/// trPG k, (S C2A/<^J

Początki oraz fazy animacji społeczno - kulturalnej.

Animacja! - termin ten pojawił się w literaturze francuskiej w latach 60. Oznacza on:

L. ożywiać coś, dawać życie czemuś, wprawiać w ruch, nadawać żywotność.

2. Ożywiać kogoś, zachęcać, skłaniać do działania,

Według niektórych badaczy animacja t&jrierunek działam^wśród ludzi i z ludźmi, które ma na celu ułatwienie jednostce oraz grupie udziału w bardziej aktywnym i twórczym życiu poprzez lepsze rozumienie przemian, łatwiejsze porozumiewanie się z innymi, współudział z innymi w ożywianiu środowiska. G innych jejt-f&fffetoda dzialąnią/metoda pracy kulturalnej i społeczno - wychowawczej. Owa metoda polega na stynnilacji do aktywnego zachowania zarówno zbiorowości terytorialnej i społeczności kikamej i jak i małej-grupy, do działania mającego na celu ulepszenie życia

'/sf 'OOJĄ

o