27

I

D. Podsumowanie

Zorganizowanie wystawy prac dzieci. Zwrócenie uwagi dzieci na ciekawe przekształcenie kropli wody oraz na to, że każda praca jest inna.

Literatura

De Bono E., Naucz się myśleć kreatywnie, „Prima”, Warszawa 1995.

Gloton R., Clero C., Twórcza aktywność dziecka, WSiP, Warszawa 1985.

Góralski A., Twórcze rozwiązywanie zadań, PWN, Warszawa 1989.

Guilford J.P., Natura inteligencji człowieka, PWN, Warszawa 1995.

Hamer H., Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli, Veda, Warszawa 1994.

Jakowicka M., Wybrane problemy kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, Wydawnictwo WSP, Zielona Góra 1989.

Kołodziejczyk A., Program Edukacyjny, MEN, Warszawa 1991.

Kujawiński J., Rozwijanie aktywności twórczej uczniów klas początkowych, WSiP, Warszawa 1990.

Nęcka E., Trening twórczości, PTP, Olsztyn 1992.

Przedszkolaki krok pierwszy, praca zbiorowa, Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży, Warszawa 1997.

Semenowicz H., Freinet w Polsce, WSiP, Warszawa 1980.

Sliwerski B., Edukacja autorska, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.