Obraz0

krzewów. zwrócenie uwagi na |Htjawinj;|ce się tam mule. zielone paczki. ( VI. Przyzwyczajanie dzieci do prowadzenia wnikliwych obserwacji.

II.    I. Opowiadanie treści obrn/ków I wykonanie zadania Wiosna h* ogrodzie. (Vlc Doskonalenie mowy powi.yancj. Rozmowy o potrzebie wykonywania prac ogrodu wycli i przyczynach zmian zaistniałych na dolnym obrazku (te przyczyny to: ciepło sin iicczne. woda. pielęgnacja). Wyszukiwanie na obrazkach wyszczególnionych ciemni tow i zaznaczanie ich c/crwon.'| kropką. Ćwiczenie s|>ostizcgawc/c»ici i koncentr ** |l uwagi. Pomoce:/1/J( . książka pięciolatka, cz. 3., s. 22.

2. Prace na działce przedszkolnej. Cele: Przygotowanie zagonkow: kopanie i grabii nie ziemi. Wysiewanie nasion, oznaczanie plakietkami, co i na której grządce zoslaln posiane Wyrabianie |>OCZiicia odpowiedzialności popizez systematyczne opiekow.i nie się gi/;|dkami. Prowadzenie obserwacji roślin. Pomoce: nasiona kwiatów i warzyw gi/i|dki w ogrodzie, konewki, plakietki do oznaczania grządek.

III.    Wysiewanie nasion w skrzy likach, ustawienie ich na oknie lak. aby miały dll/o światła. Przyzwyczajanie do codziennej pielęgnacji i obserwacji roślin. Zaznaczam pierwszej obserwacji wksii|żcc/cc. Pomoce: nasiona kwiatów i warzyw, skrzynki z zn nu.|. książeczki do prowadzenia obserwacji.

/AII>CIA 2.

I IMAP Pielęgnujemy nysiune ro<linv RODZAJ h ZAJIJĆ:

•    Słuchanie opowiadani.! Joanny Wasilewskiej Nustonko.

•    Wykonanie ćwiczenia graficznego na kratkach l.o/wta i walne.

•    Zabawa dydaktyczna ..Ile nasion - tyle kw iatów".

ŚRODKI DYDAKTYCZNI-:

•    konewki, łopata, grabie, motyka,

•    opowiadanie Joanny Wasilewskiej Nauonko, obia/ki pr/cdstuwinjs|cc rośliny i ii li nasiona (lip. klon i skrzydlate itnsionko),

•    AHC. książka pięciolatka, cz. 3.. s. 23 l.o/Htfa i grabie,

•    AIK Zabawy plastyczne pięciolatków, s. 21.

•    tablica, kreda,

•    plastelina (jasnozielona), kredki,

•    duża kostka, kartony z narysowanymi trzema ..grządkami". jkmI ka/d;j gr/.|dk.| nasionka zaznaczone kropk.| do h.

PUZLUIHG ZAJI-Ć

1.    W>pow iadanie się na temat:, „Co jest |>oti/cbrie roślinom do lego, aby mogły ros* iii|ć?”. ..Murza mózgów " nauczyciel zapisuje na tablicy wszystkie zgłoszone przez dzieci propozycje. Następnie odczytuje je i wszyscy razem wybieraj;) le najbardziej prawdo|H)dobne.

2.    Wysłuchanie opowiadania J. Wasilewskiej Nauonko, Uważne słuchanie tekstu czytanego przez naiic/ycicla. ()d|>o\viad.lilie na pytania dotyczące treści litworu: W j.iki sposob nasionko znalazło się w ziemi? Dlaczego czuło się lam dobrze? < o wydarzyło się na wiosnę? Kto i w jaki s|H»sób opiekował się roślinkq. która wyrosła

ł leuił    \l/ ImLJ    .i......    ¹    1

MOŃKO

I* l,i |h>/iM jesień. Na dworze hulał wiatr, strącał liście z drzew, unosił je w górę tli mtcal na ziemię. I iście mieniły się w słońcu różnymi kolorami, najpiękniej jedli • Mi /c/aly w słonecznych promieniach liście klonu złocistego. Przyleciał wiatr do tliiilll, sitzi|sn.|l liście / gałęzi i porwał je ze sol>;|. Kazein z liśćmi |>ofiunęlo również, fttnli h/ydlale uasionko.

i»»h* lak in wspaniale unosić się tak w powietrzu |>omvślalo. Wirowało, kręciło iiiltnU l»t opadało, to wznosiło się do góry. Oddalało się coraz hardziej od swojego li •« • i a/ wies/cie wiatr rzucił je na ziemię w jakimś ogrodzie. Nnsionko zaczepi-

•    I h^nlm skrzydełkiem o grudkę ziemi i wiatr nic mógł go już unieść. Przez ogród |M»» l»knal pies. nadepnął na nie lap;| i weisn:|l głębiej w ziemię. Nnsionko poczuło,

i i . męczone i śpi:|ce. W ziemi było ciemno, ciepło i cicho, mogło więc odpocząć •i i i- i /usnąć. Zimą śnieg przysypał cały ogród, a śniegowa picr/ynka otuliła nasze im loiiko, żeby nie zmarzło. Spało sobie eah| zimę. Kiedy wiosenne słońce roztopiło lit 1 nawilżyło ziemię, uasionko poczuło, że jest mu jakoś niewygodnie w jego do* nikli Kręt ilosię i wierciło, aż wreszcie zrobiło małą dziurkę. Przez tę dziurkę wyMinąl dv niidy. biały kiełek. Kiełek zanurzył się w pachnącej wiosn;| ziemi i pil z niej soki I *" ni nnsionko wypuściło mały, zielony pęd. który pizchijal się w górę, aby wics/t ic Hyiltll/>« się z ziemi na |>owierzchnię. W ogrodzie pracował ogrodnik. I'i/okopywał

•    ii inłi, mini gt/ądki. wyrywał chwasty. Uyl juz bardzo blisko roślinki, któni wyrosła

• .....Innka. Ze swoją wiclk.| łopatą wydawał się bardzo niebezpieczny.

luz po mnie! pr/esti.LSzyła się roślinka. Ogrodnik zbliżył się. |>o|>aii/ył, wyko-i *d |>i łopat,| i pizesadzil w odlegle od zagonków miejsce |X>d płotem.

Ili możesz, sobie rosnąć i nikomu nie będziesz, przeszkadzać. Kiedyś wyrośnie •' li hle piękne drzewo.

Mijały lata, ogrodnik opiekował się ioślin;|, |>odlcwał. spulchniał wokół niej /ic-**•»•., t luonil pizetl szkodnikami. Z małej roślinki wyrosło piękne drzewo. W jego galę* l» /amies/kaly ptaki i chroniły się owady. Ogrodnik zbudował pod drzewem ławkę, nu Mon i często odpoczywał, a ono odwdzięczało mu się, dając cień i wytchnienie po

|MłK'y.

Joanna Wasilewska

I, Pilica plastyczna Wio.\cnne drzewo. Wykonanie na gałązkach drzewa liści z zieloni'1 plasteliny. Toczenie małych kuleczek, rozpłaszczanie i nalepianie na gałązkach, lasowanie wiosennych kwiatów i zwierząt pod drzewem.

¹ Zabawa oiicntacyjno-por/ądkowa „Wiatr, deszcz i słońce". D/ieci biegają na •ygnal ..wiatr", zalrzymują się, unoszą w górę ramiona i kołyszą nimi (\z \: \: \: \

» I Na sygnał „deszcz" robią przysiad podparty i nisko pochylają głowę (chowają się |u/ed deszczem). Na sygnał ..słońce" wyciągają się mocno w górę, w/nos/ąc taiuiona i wspinając się na patce.

' Zabawa dydaktyczna ..lic nasion tyle kwiatów". We wprowadzeniu nauczyciel mówi o tym. ze z każdego nnsionkn wyrasta jedna roślinka. Pokazuje dzieciom kostkę i mówi tyle kwiatów zakwitnie na gi/ądce. ile zobaczycie kiojiek na kosi* te Dzieci bieeaia. na wcnal zatiz.ymuia sic i dohiciaiu w kółeczka no tvle osób.