Obraz0 (49)

krzewów, zwrócenie uwagi na pojawi.ij.|cc się tam małe. zielone paczki. (« Przyzwyczajanie dzieci do prowadzenia wnikliwych obserwacji.

II.    I. Opowiadanie treści obrazków i wykonanie zadania Wiosna ie ogrodzie. Celi' Doskonalenie mowy powiązanej. Rozmowy o potrzebie wykonywania prac ogrodzi wy eh i przyczynach zmian zaistniałych na dolnym obrazku (Ie przyczyny to: ciepło duj ncc/ne. woda, pielęgnacja). Wyszukiwanie na obrazkach wyszczególnionych elenu ii tnw i zaznaczanie ich czcrwon.| krophj. Ćwiczenie S|X>sti/cgawczości i kniicculi.Hjl I uwagi. Pomoce: d/JC Książka pięcndatku. cz. 3., s. 2.?.

2. Prace na działce przedszkolnej. Cele: Przygotowanie zagonków: kopanie i giahie l nie ziemi. Wysiewanie nasion, oznaczanie plakietkami, co i na której grządce zosluliil posiane Wyrabianie poczucia oil|>owicil/ialności poprzez systematyczne opiekowa ł nie się gi/.|ilkaim. Prowadzenieobsciwacji roślin. Pomoce: nasiona kwiatów i watzywj gi/i|dki w ogrodzie, konew ki, plakietki do oznaczania grządek.

III.    Wysiewanie nasion w skrzynkach, ustawienie ich na oknie tak. aby miały dii/nl światki. Pi/yzwyc/ajanic do codziennej pielęgnacji i obserwacji roślin /.a/nnczcnło] pieiws/ej obsciwacji w książeczce. Pomoce: nasiona kwiatów i warzyw, skrzynki z zie* mi:|, książeczki tlo prowadzenia obserwacji.

/All-CIA 2.

I I M AT Pielęgnujemy wysiane rośliny

KODZAJI- ZAJI;Ć:

•    Slnelianie opowiadania Joanny Wasilewskiej Nasionko.

•    Wykonanie ćwiczenia gra licznego na kratkach l.ojHUn i grabie.

•    Zabawa dydaktyczna ..Ile nasion tyle kwiatów".

ŚKODKI DYDAKTYCZNI :

•    konewki, łopata, grabie, motyka,

•    opowiadanie Joanny Wasilew skiej Nasionko, obrazki przedstawiające rośliny i ii li nasiona (np. klon i skrzydlate nasionko).

•    Ałt(\ Książka pięciolatka, cz. 3., s. 23 Łopata i grabie,

•    Ałi( Zabawy plauy< :ne pięciolatków, s. .21,

•    tablica, kreda,

•    plastelina (jasnozielona), kredki,

•    duża kostka, kartony / narysowanymi trzema „grządkami", pod ka/d;| grządki)

nasionka zaznaczone kropk.| do ó.    1

PKZI IUI (i ZAJI-Ć

I. Wypowiadanie się na lemat:, „Co jest potrzebne roślinom do lego, aby mogły ros- | nj|ć*?". .Rui/a mózgów " nauczyciel zapisuje na tablicy wszystkie zgłoszone przez dzieci piopo/.ycjc. Następnie odczytuje jc i wszyscy ta/em wybić raj;| te najbardziej | piawd()|HHlobne.

. Wysłuchanie opowiadania J. Wasilewskiej Nasionko, Uważne słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela. ()d|x>wiadanic na pytania dotyczące treści utworu;jl W jaki sposób nasionko znalazło się w ziemi? Dlaczego czuło się lam dobizc? Co wydarzyło się na wiosnę ’ Kto i w jaki sposób opiekował się roślink;), która wyrosła *

/ !<*«•«k li:tv.ii»nk u’* U/    ■*..... ¹    ‘

CHINKO

f la po/na jesień. Na dworze hulał wiatr, sttijeal liście z drzew, unosił je w górę ki¹ mi i oh .d n.i ziemię. I .iście mieniły się w słońcu różnymi kolorami, najpiękniej jedli S M, zi /aly w slonec/nycli promieniach liście klonu złocistego. Przyleciał wiatr do llhuii .ii/i|su.|l liście z gałęzi i porwał je ze sol)j|. Kazein /. liśćmi |M>tionęlo również tylni •.h/ydlalc nasionko.

• U li' l.d. to wspaniale unosie się tak w powietrzu |>oinvślalo. Wirowało, kręciło Ifi hnld, to opadało, to wznosiło się do góry. Oddalało się coraz bardziej od swojego it a/ wies/cie wiatr r/ucil jc na ziemię w jakimś ogrodzie. Nasionko zaczepi III l oiiiiu skrzydełkiem o grudkę ziemi i wiatr nic mógł go już unieść. Przez ogród |n*. huijj.il j>h's. nadepn.|l na nie lapq i wcisn:|l głębiej w ziemię. Nasionko poe/ulo. fi |i -t /męc/oiu i śpijjcc. W ziemi było ciemno, ciepło i cicho, mogło w ięc od|H>ezt|ć |t l*li I . isii.jc. /im;j śnieg przysypał cały ogród, a śniegowa picr/.ynka otuliła nasze familko, żeby me zmaizlo. Spało sobie calq zimę. Kiedy wiosenno słońce loztopilo *»•«i t nawilżyło ziemię, nasionko poe/ulo. że jest mu jakoś niewygodnie w jego do n i u kięt ilosię i wierciło, aż wreszcie /robiło tnałq dziurkę. Pi zez tę dziurkę wysuni|l K iltiily, biały kiełek. Kiełek zanurzył się w pachnącej wiosm| ziemi i pil z. niej soki.

I    uh m nasionko wypuściło nudy. zielony pęd. który przebijał się w górę, aby wreszcie I ty. iiiuz\. się / ziemi na powierzchnię W ogrodzie pracował ogrodnik. Pi/chips wal | »łimli lobii grządki, wyrywał chwasty. Ryl już bardzo blisko roślinki, któia wyiosltt

t niolimka. Ze swój.i wiclk.| lopali| wydawał się bardzo niebezpieczny.

luz po mnie! przestraszy la się roślinka. Ogrodnik zbliżył się. popalizyl, wyko-I' <1 )<i łopat.| i pizesad/il w odlegle od zagonków miejsce pod płotem.

In możesz sobie iosikjć i nikomu nie będziesz przeszkadzać. Kiedyś wyrośnie $ - ii hu piękne drzewo.

Mijały lata, ogrodnik opiekował się iośliu.'|, podlewał, spulchniał wokół niej /ie •ul./, i luonil przed szkodnikami. Z malej roślinki wyrosło piękne drzewo. W jego galę *i u li zamieszkały ptaki i chroniły się owady. Ogrodnik zbudował pod drzewem ławkę,

II    I ton j często odpoczywał, a ono odwdzięczało mu się. dajijc cień i wytchnienie po

(Mlity.

Joanna Wasilewska

' Piacn plastyczna Wiosenne drzewo. Wykonanie na gałązkach di/ewa liści z /ido to | pl.isldiuy. Toczenie małych kuleczek, rozpłaszczanie i nalepianie na gah|/kaeh. Kssowauie wiosennych kwiatów i zwier7;|l pod drzewem.

I /.ih.iw.i oiicntacyjno poi/;|dkowa „Wiatr, deszcz i słońce”. Dzieci biegają na sygnał ..wiatr", /.alr/.yinnj;| się, uiH)s/.q w górę ramiona i kolys/q nimi (s: \ \

« i Na sygnał ..deszcz" robi.*| przysiad jHHlparty i nisko pochylają głowę (chowaji| sl«, pi/ed deszczem). Na sygnał „słońce" wyei;|gajq się mocno w górę, w/nos/ijc i imiona i w spinaj.je się na palce.

* Zabawa dydaktyczna „Ile nasion tyle kwiatów". We wprowadzeniu nauczyciel lnowi o tym. że / każdego nasionka wyrasta jedna roślinka. Pokazuje dzieciom kostkę i ulowi tyle kwiatów zakwitnie na grządce, ile zobaczycie kiopek na kosi m Dzieci hienia, na syenal zalt/ymiiia sic i dobieraia w kółeczka no lvle osób.