40,41 (10)

1)1]

wiązadeł głosowych, które powinny zwierać się li (przy krzyku zwierają się szybko i nicrównor powodując miękkie nastawienie głosu.

1. Ćwiczenia wstępne

Wstępne ćwiczenia mają za zadanie zniesienie nap mięśni krtani i gardła. W tyra celu stosuje się za Wiosna i misie. Dzieci-misie siedzą skulę podłodze i mocno śpią. Dziecko-wiosna pod ehe każdego i dotyka pałeczką do jego ramienia. Wóij misie budzą się ze snu, przeciągają i cicho u (przedłużona wymowa spółgłoski m), prze jednocześnie paluuni po wargach i skrzyć nosa, wyczuwając ich drgania. Po chwili tein. chodzi, misie znów zapadają w głęboki sen. C\ należy powtórzyć kilkakrotnie. Przyczynia się on właściwego ustawienia głosu — glos staje się jemny, chętnie się go słucha (por. ćwiczenia uśpi jące narządy mowne — ćwiczenia podniebienia ntięfl go: chrapanie).

2. Ćwiczenia to wymawianiu samogłosek

Ćwiczenia fonacyjne przeprowadza się żarowi spółgłoskach półotwartych nosowych m, n, jak samogłoskach a, e, o, u, i, y. Początkowo ćwię długą wymowę samogłosek (por. ćwiczenia odde< str. 34) — każdej oddzielnie. Następny etap ć\ to kilkakrotne powtarzmiic tej samej głoski, np. ooo, iiuu, itd. W tym celu można posłużyć się za Śpij laleczko. Dzieci kołyszą laleczki, śpiewaj: acta. Prowadzący (matka, nauczyciel) mówi, ż< lcczka nie chce spać. Wówczas dzieci naśladują lalki: uitu. Nauczyciel podpowiada, że trzeba usypiać laleczki, co dzieci wyrażają głosem: Nauczyciel stwierdza jednak, że lale dalej

u.iu zawodzą dzieci. Prowadzący zajęcia zapowiada, przyszedł pajacyk, który dziwi się, że lalki płaczą, tl dzieci obrazują to zdziwienie mówiąc: uw. Lali i /ki na chwilę milkną, po chwili znów płaczą: uuu, •Uicci je kołyszą: aaa. Nauczyciel mówi, że płacz Ulck usłyszał koziołek, który przyszedł i śpiewa im «wi»ją kołysankę: ccc, ale lale płaczą dalej: uuu, zaś il/itci śpiewają im: aaa. Nauczyciel zapowiada, że w odwiedziny do lalek przyszła myszki;, która stara •iv je uciszyć: nr. Lalki płaczą w dalszym ciągu: uuu, l/icci śpiewają kołysankę: aaa. Ostatnim gościem Uletzek jest małpka, która martwi się, dlaczego lale plączą: yyy. Lalki płaczą jeszcze chwilę: uuu, dzieci *>lvszą je: aaa i w końcu lalki zasypiają. l'owyższą zabawę można przeprowadzić również z połgałem na ro!e. Przedszkolaki, podzielone na grupki,

0    prezentują lale, dzieci kołyszące lalki, pajacyki, koziołki, myszki i małpki, naśladując ich głosy, wymawiają poszczególne samogłoski.

1    'rozmaiceniem zabawy może być zrobienie wydzieranki przedstawiającej lalkę lub przy pomocy nauczycielki lulki kukiełki (rys. 8).

Nj^tępną grupę ćwiczeń stanowi wielokrotne powta-' «iihc danej samogłoski płynnie i rytmicznie, powoli • ł/ybko itp. Aby dzieci zdobyły tę umiejętność,

41