72 73 (21)

72 -

usiłuje być punktualnym, słowem obowiązkowym, to pozostaje niepunktualnym, niesłownym,nieobowiązkowym czyli reprezentuje typ, o którym mówimy? on nie ma charakteru.

Dochodzimy więc do wniosku, że oprócz społecznych wpływów wychowawczych, bardzo istotnym elementem kształtowania charakteru jest samowy-chowywanie, natomiast zadaniem wychowawców jest ukazywanie społecznie uznanych celów oraz inspirowanie lub wykorzystanie aktualnych sytuacji ułatwiających ich osiąganie,

6,2, Typy osobowości

Dążąc do uporządkowania posiadanych informacji na temat osobowości człowieka zadajemy sobie czasem pytanie czy możnaby podzielić ludzi na charakterystyczne grupy reprezentowane przez pewien zespół wspólnych dla nich cech. Próby tego rodzaju czynione były już od czasów Hipo-

kratesa i trwają do dziś nie przynosząc w rezultacie ujednoliconych poglądów, chociażby ze względu na fakt przyjmowania jako podstawy podziału różnych cech osobowości ludzkiej,

I tak Hipolrates dzielił ludzi zależnie od temperamentu na:

melancholików - nieśmiałych, mało wytrwałych, skłonnych do zamykania się w sobie, nerwicowców,

flegma tyków - silnych, zrównoważonych,spokojnych, poważnych w podejmowaniu decyzji,

sangwiników - zrównoważonych lecz ożywionych, energicznych lecz mniej wytrwałych,pobudliwych o zmie nnych nastrojach,

choleryków - pobualiwych, zdolnych do pokonywania trudności i dużego wysiłku, wytrwałych w działaniu.

Pocział ten cieszy się dość dużą popularnością i jest w życiu codziennym często używany.

Pomijając szereg innych prób klasyfikacji, w których jako poastawę brano również budowę ciała ludzkiego, predyspozycje umysłowe i inne cechy, należy zwrócić uwagę na fakt, że nie ma typów czystych, ponieważ w każdym człowieku występują zazębiające się cechy i to reprezentowane w różnych stopniach nasilenia.