7 (1163)

Wprowadzenie

Projektowanie i konstruowanie planów na bliższą czy dalszą przyszłość niezmiennie towarzyszą ludzkiej egzystencji. Dotyczą one niemal wszystkich wymiarów biograficznych - od spraw powszednich po sprawy wielkie i odległe. W toku przeżywania kolejnych epizodów życia zmienia się perspektywa temporalna i odczucie czasowych dystansów do tego, co przeszłe, aktualne i odłożone na przyszłość. W dzisiejszej szybko zmieniającej się rzeczywistości, w świecie stale nabierającym tempa po przełomie systemowym początku lat dziewięćdziesiątych poprzedniego stulecia nie sprawdzają się ugruntowane wcześniej strategie radzenia sobie z własnym życiem. Wobec innych wyzwań dotyczących zmagania się z kształtowaniem własnej drogi biograficznej postawiona została też młodzież, która decyzje co dalej z własnym życiem podejmuje w warunkach dynamicznych przemian rynkowych, w ramach ugruntowującego się systemu demokratycznego, w obliczu wielości nieprzewidywalnych, dysonansowych, ekspansywnych marketingowo ofert edukacji i pracy w perspektywie zdążającego do Unii Europejskiej, stale przeobrażającego się kraju.

Jak radzi sobie młodzież w poszukiwaniu kolejnych życiowych dróg, jak projektuje kolejne etapy swej edukacyjnej i zawodowej przyszłości, zanim definitywnie przejmie odpowiedzialność za sferę funkcjonowania zawodowego, właściwą, przynajmniej z definicji, ludziom dojrzałym?

Czy młodzież projektuje swoje przyszłe życie zawodowe, czy ten istotny rys biografii społecznej jest w ogóle w świadomości adolescenta odnotowywany? Wreszcie, ku czemu zmierza młodzież w sferze edukacyjno-za-wodowej, jaką edukację preferuje, w jakich segmentach rynku wizualizuje swą przyszłą pracę zawodową? Jak podejmuje te wszystkie tak istotne (może tylko w kategoriach retrospektywnych) decyzje wpływające na kształt przyszłych zawodowych biografii? Czy może raczej w ramach właściwego dla etapu dojrzewania moratorium odpowiedzialności skłaniałaby się ku głębszej wszak refleksji Paula Coelha o tym, że życie to coś, co się nam przydarza, gdy jesteśmy zajęci planowaniem życia?

7