8 (1058)

8 (1058)



P(n do położenia Pj2, uruchomi procesy kształtujące nową cenę równowagi na poziomie cr3, zrównującą popyt z podażą przy ilości Q^.

Rys. 1.9. Przesuwanie się krzywej podaży


1.5. ELASTYCZNOŚĆ POPYTU I PODAŻY 1.5.1. Cenowa elastyczność popytu

Popyt w większym lub mniejszym stopniu reaguje na różne czynniki oddziałujące na niego (np. cenę, dochody, ceny dóbr substytucyjnych i komplementarnych).

-*-

Zmiana popytu pod wpływem oddziałujących na. niego różnych czynników nazywana jest elastycznością popytu.

To samo dotyczy podaży, czyli istnieje także pojęcie elastyczności podaży.

Krzywa popytu ilustruje reakcję popytu na zmianę ceny. Siłę tej reakcji można zmierzyć. Miernikiem tej siły jest współczynnik cenowej elastyczności popytu:


APp Ac

Pp ' c 9


(1.1)


AP

P


gdzie: EcP - współczynnik cenowej elastyczności popytu, l- - względna (pro-

p

centowa) zmiana popytu,


Ac


- względna (procentowa) zmiana ceny.


Współczynnik cenowej elastyczności popytu wskazuje, o ile procent zmieni się popyt, jeśli cena towaru zmieni się o jeden procent.


Współczynnik cenowej elastyczności popytu może przybierać różne wartości:

1.    EcP 0 oznacza, że zmiany ceny nie powodują żadnych zmian popytu. Popyt

P    4

jest doskonale nieelastyczny, inaczej sztywny.

2.    EcP = 1 oznacza sytuację, w której względna zmiana popytu jest równa

względnej zmianie ceny, czyli istnieje elastyczność wzorcowa; gdy np. wzrost ceny o 10% spowoduje spadek popytu dokładnie o 10%. Wydatki na dobro charakteryzujące się taką elastycznością popytu nie zmieniają się.

3.    0 < EcP < 1, wtedy względna zmiana popytu jest niniejsza od względnej zmiany ceny. Jeśli wzrost ceny o 10% spowoduje spadek popytu o 5%, współczynnik wynosi Vi. Im bliżej zera, tym mniejsza elastyczność. Popyt jest nieelastyczny.

4.    EcP' > 1, względna zmiana popytu jest większa od względnej zmiany ceny.

Popyt jest wysoce elastyczny. Oczywiście im dalej ta wartość oddala się od jedynki, tym popyt jest bardziej elastyczny.

5.    EcP =oo, popyt jest doskonale elastyczny.

1.5.2. Mieszana cenowa elastyczność popytu

Popyt na dane dobro reaguje nie tylko na zmianę ceny tego dobra, lecz również na zmianę cen dóbr substytucyjnych lub komplementarnych. Dobra substytucyjne to dobra, które mogą się zastępować w zaspokajaniu określonej potrzeby (np. masło i margaryna), natomiast dobra komplementarne uzupełniają się w zaspokajaniu określonej potrzeby (np. samochód i benzyna). Reakcję popytu na dobro X na zmianę ceny dobra substytucyjnego lub komplementarnego (dobra Y) nazywamy mieszaną cenową elastycznością popytu. Jej miarą jest współczynnik mieszanej cenowej elastyczności popytu:

/


a.2)

w


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Model ten wykorzystujemy do analizy lub syntezy procesu. Analizę mamy wówczas, gdy na wejściu określ
46 5. Frąckowiak 2. KLASYFIKACJA PROCESÓW KSZTAŁTOWANIA OBROTOWEGO Ze względu na ciągły postęp w
scanU4 Jeżeli do wyceny obrotu towarowego stosuje się ceny ewidencyjne ustalone na poziomie ceny spr
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO NA POZIOMIE A2 WIEDZA Ma wiedzę ogólną, zna konstrukcje
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO NA POZIOMIE BI WIEDZA Ma wystarczającą wiedzę ogólną, zn
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO NA POZIOMIE Cl WIEDZA Ma wystarczającą wiedzę ogólną, zn
y umcs 52. Koncepcja kształcenia w zakresie pielęgniarstwa środowiskowego na poziomie wyższym,
Efekty kształcenia: Umiejętność stosowanie aparatu matematycznego do analizy i opisu obiektów i proc
13) wyrównania szans w dostępie do pełnego udziału w procesie kształcenia i badaniach naukowych
wprowadzenie do pedagogiki (10) Obszar zainteresowań Andragogika zajmuje się procesami kształcenia,
PICT6352 krotnych problemów związanych /. procesem kształcenia i wychowania. Odnoszą się one głównie
świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie kształcenia sprowadza się do postulatu uświadamian
• związek wartości z celami edukacji szkolnej; Proces kształcenia zmierza do wywoływania pozytywnych
PICT6352 krotnych problemów zwieranych z procesem kształcenia i wychowania. Odno-„a się one głównie
* > pracy ttc cne y.cV.v y. Pl^nie pracy ».a do spełnienia w procesie kształcenia przynajmniej dn
DOŁĄCZ DO GRONA STUDENTÓW EWSPA WIOSNĄ! Elastyczny proces kształcenia EWSPA umożliwia rozpoczęcie

więcej podobnych podstron