93 (94)

Zawsze chciałam iść do liceum ogólnokształcącego i to dobrego liceum (zawsze wiem, czego chcę)... Jestem bardzo, wręcz chorobliwie ambitna i stawiam sobie wysokie wymagania. Nigdy się nie poddaję, mam w sobie wolę walki, dostaję zawsze to, co chcę. Biorę los w swoje ręce i walczę o swoje. Wiem, że nikt niczego nie daje za darmo. Gdy czegoś się podejmuję, staram się to jak najlepiej wypełnić. Jestem także wymagająca w stosunku do innych ludzi. Jestem optymistką, wierzę w siebie. Lubię ludzi i nie uciekam od nich, chociaż lubię też samotność... Jest we mnie mnóstwo sprzeczności, tak jakby dwie natury (...) Ciągle robię coś nowego... nie lubię komputerów, matematyki i fizyki... Chcę osiągnąć sukces i wiem, że go osiągnę. Chcę być znana i sławna. Cenię wolność i swobodę. Nie lubię ograniczeń, nakazów i zakazów. Moim największym marzeniem jest zostać aktorką, ale chyba nikt o tym nie wie... (Dziecięce fascynacje aktorstwem wzmocnione doświadczeniami z prac w harcerskim zespole aktorskim w klasach IV-VI.) Nie mam sprecyzowanych planów na przyszłość, myślę o Akademii Wychowania Fizycznego (sport jest dla mnie bardzo ważny) - ojciec Joasi kończył te uczelnię - historii, może coś z języków i oczywiście aktorstwo. Rodzina nie jest dla mnie najważniejsza. Nie muszę mieć domu, dzieci, męża... Pieniądze też nie są dla mnie najważniejsze, ale wiem, że nie da się bez nich żyć. Moja praca musi być zmienna, w ruchu - zmiana miejsc, ludzi... to jest właśnie to! To musi być coś aktywnego, może niebezpiecznego i ciągle nowego. Nie lubię zobowiązań. Jestem trochę chamska i bezczelna. Zawsze osiągam to, czego chcę. Nie lubię sentymentów i pesymistów. Wierzę w to, że wszystko się może zdarzyć, jeśli sami sobie pomożemy (...) Boję się uczuć i nie pokazuję na zewnątrz, jaka jestem naprawdę. Mam mnóstwo znajomych, ale tylko paru przyjaciół

Dziewczyna wybiera jedno z najlepszych liceów w mieście, kierując się jego ofertą edukacyjną (profil kształcenia) oraz - choć jest to powód zdecydowanie drugorzędny - możliwością kontynuacji nauki z przyjaciółkami. W polu jej zainteresowań znalazło się także najlepsze liceum w mieście z długoletnia tradycją i ugruntowaną renomą, jednak matka ostrzegała ją przed ogromną konkurencyjnością i możliwością porażki na progu edukacyjnym. Na etapie szkoły podstawowej osiąga bardzo wysokie rezultaty edukacyjne. Inwentarz Zainteresowań ujawnił liczne bardzo „silne” zainteresowania mieszczące się w profilu niezależnym od płci (zainteresowania literackie, wojskowe, handlowo-biurowe, opiekuńcze, ^muzyczne, przy zdecydowanej dominacji dwóch pierwszych). Wśród życiowych celów i wartości związanych z przyszłą pracą zawodową na czoło wysuwają się te charakterystyczne dla autokreacji (samodzielność my-'denia i działania, wykorzystywanie umiejętności i uzdolnień, stały rozwój) oraz osiągnięcie sławy. Towarzyszy temu niezachwiana pewność ich realizacji. Bez przeszkód realizuje swój plan edukacyjny, świadomie Przedłużając czas na sprecyzowanie swoich planów zawodowych, zapew-£^lając sobie jednocześnie stosunkowo „prostą” drogę (liceum ogólnokształcące jako punkt wyjścia do studiów wyższych) realizacji swoich

93