9

AC^ićccćeti 20 OS Str. 9

Mauczycielka pokazuje globus i mówi, że powietrze mimo, iż niewidoczne gołym okiem jest wszędzie, otacza całą kulę ziemską (pokazuje gestem obszar atmosfery znajdujący się wokół Ziemi). Powietrze znajduje się nie tylko na zewnątrz, ale też w środku każdego z nas, wewnątrz różnych przedmiotów. Dzieci wymieniają przedmioty, w których jest powietrze: piłki, koło do pływania, bańki mydlane, balon itp.

Zabawy i ćwiczenia oddechowe:

Nauczycielka rozdaje dzieciom bibułki, poleca nabrać nosem powietrze i dmuchać w bibułki tak, aby unosiły się w powietrzu. Dzieci otrzymują kubeczki z wodą, rurki i dmuchają, nauczycielka pyta: Co się dzieje, kiedy dmuchamy? (tworzą się bąbelki powietrza).

Nauczycielka nadmuchuje balon i pyta: Dlaczego ten balon rośnie? Następnie puszcza nadmuchany balon i pyta: Co się stało z balonem?

Każde dziecko otrzymuje balon, samodzielnie go nadmuchuje i puszcza.

Dzieci dmuchają, aby zrobić bańki mydlane przez rurkę moczoną w płynie. Dmuchanie w wiatraczek. Powietrze potrzebne do życia: spróbujcie nie oddychać, zatkać nos, nie da się prawda?

Zabawa ruchowa pantomimiczna:

Dzieci naśladują ruchem nadmuchane balony, puste balony - bez powietrza, wiatrak na wietrze stojący nieruchomi, żagle na wietrze itp. Można zabawić się: „Baloniku nasz malutki, rośnij duży okrąglutki. Balon rośnie, że aż strach przebrał miarę no i trach!”

Zabawa badawcza:

Nauczycielka pokazuje samolot wykonany z rurki papierowej, przez środek której przeciągnięty jest sznurek. Do samolotu przytwierdzony jest balon. Nauczycielka mówi: Chciałabym, żeby ten samolot poleciał tak szybko jak odrzutowiec. Jak myślicie, co trzeba zrobić? Nauczycielka nadmuchuje balon, a następnie puszcza go, samolot porusza się szybko, po sznurku. Dzieci wyjaśniają, że samolot poruszany jest przez ulatniające się powietrze.

Rozszerzalność powietrza pod wpływem temperatury:

Na szyjkę dużej, pustej butelki szczelnie naciągamy balon a następnie ustawiamy butelkę pod wiaderko z gorącą wodą. Balonik powoli wypełnia się powietrzem. Wniosek: powietrze znajdujące się w butelce pod wpływem temperatury nagrzewa się i rozszerza.

Zabawa z samolotami:

Dzieci siadają przy stolikach, mają przygotowane kartki papieru, z których składają samoloty. Po wykonaniu samolotów podejmują spontaniczną zabawę. Wprawiają je w ruch i obserwują ich lot w powietrzu. Kontynuacją tych zajęć mogą być zabawy i zajęcia o wietrze. Połączone z recytacją wiersza rozmowy: czy można go usłyszeć; ćwiczenia ortofoniczne, słuchowe (wykorzystując kasetę z głosem wiatru, wichury, huraganu). Zabawy ruchowe: „Wiatr w gałęziach drzewa” dzieci - drzewa stoją z rękami uniesionymi do góry. Jedno dziecko „wiatr” ze wstążkami z materiału lub bibuły biega wkoło dzieci „drzew” naśladując wiatr, dzieci poruszają rękami w zależności od odgłosu wiatru. Można wykorzystać różne zabawki z papieru poruszane przez wiatr: latawce, wiatraczki.

Rebusy

(Opracowała mgr Jadwiga Raszka - Przedszkole nr 33 w Bielsku-Białej)

Przyroda

Rośliny