Owca bez...
Wrona bez...
4. Zgadywanka słowna.
Nauczyciel unosi zaciśniętą dłoń i mówi GOLI
- co oznacza to słowo?
Unosi drugą, zaciśniętą dłoń i mówi BRODA
- co oznacza to słowo?
- co się stanie, gdy te dwa słowa spotkają się? Nauczycielka mówi GOLI i BRODA zbliżając do siebie pięści (GOLIBRODA).
Zestaw słów do zabaw:
KIER-OWCA WOZI - WODA BIAŁY-STOK ĆWIERĆ-FINAŁ LIST - OPAD KATAR - AKTA
WIE - WIÓRKI KOŁO - WROTKI DUSI-GROSZ WINO-GRONO ŚPI — WÓR CHWALI-PIĘTA W miarę potrzeby nauczyciel objaśnia znaczenia niezrozumiałych słów.
5. Odcinam część wyrazu - co zostało?
Nauczyciel mówi cały wyraz, a potem jego część, którą należy odjąć (pominąć). Dzieci stwierdzają, jakie słowo zostanie.
dusi - grosz wino-grono piecio - letni
Odcinamy pierwszą część wyrazu: pół - noc listo - pad
pół - sierota samo - lot
sześcio - latek te]e - wizja
6. Odcinam fragment - co zniknęło?
Nauczyciel mówi cały wyraz. Następnie mówi co pozostało, a dzieci odgadują, co zniknęło.
para - sol chwali - pieta samo - chód
Odcinamy ostatnią część wyrazu: wozi - woda goli - broda
kier - owca koło - wrotki
spi - wor
wie - wiórki
7. Odcinam części wyrazu - co zostało?
Nauczyciel mówi najpierw cały wyraz. Następnie mówi część wyrazu, który należy odjąć. Dziecko stwierdza które słowo zostało.
Odcinamy drugączęść wyrazu: pół - noc sześcio - latek goli - broda
samo - chód tele - fon koło - wrotki
listo - nosz tele - wizor pas - tor
8. Odcinam fragment - co zostało?
Nauczyciel mówi cały wyraz. Określa, co zostało, a dzieci mówią, co zniknęło.
Odcinamy pierwszą część wyrazu: ćwierć - finał pół - kole wozi - woda
Biały - stok Krzywo - usty Micha - lina
pół-miski Dobro - sława pięcio - kat
9. Porównywanie długości słów - przedmioty tej samej wielkości.
kij - kwiatek obraz - odkurzacz
żuk-kasztan gęś-gniazdo
kot-kolano kucharz-kucharka
lok - lekarstwo piłka - pomarańcza
psyn - samochód ryś - radio
nos - narzędzie łuk-łódka
Porównywanie zaczynamy czasami od słów długich, czasami od krótkich.
21