DSC03363 (6)

DSC03363 (6)



jplljS ||pi pełni w nim gwara? A teraz przeczytaj np. fragment jjj łomu trzeciego (133—137) zaczynający się od słów: „Słońce Zif M wspinało ku południowi...” albo zamieszczony w tym ••mym tomie opis kłótni (248—249). Zastanów się nad rolą jHBKl w tych urywkach. Czy można „przetłumaczyć” je na polszczyznę literacką? Zastanów się nad treściowym znaczeniem gwary w obu cytowanych ostatnio fragmentach.

Nie należy jednak przesadzać z ową poetyzacją Reymonto-wych opisów, gdyż często bywają one całkowicie realistyczne. Jeśełł zaś nawet autor nie posługuje się w nich gwarą, to •Kbowuje język potoczny, nie kłócący się z nią ^Przykładem może tu być opis Iipeckich pól w pierwszym rozdziale Jesieni (I. 9—10). Szczególną uwagę wszakże warto zwrócić na po-csątkowy fragment Wiosny (III, 5—12). Na wiosenny krajobraz patrzy tu autor oczyma wracającej do Lipiec Agaty. Dlatego też dużo w tym opisie „gospodarskiej” rzeczowości, w języku przeważa gwara, a w porównaniach obficie wykorzystywane są realia wiejskie (chałupy — „jak kumy wielce w sobie podufale”, r.wsie Seby te szare liszki przywarte do ziemi”, pola — „pokrajane w pasy, kieby te postawy zgrzebnego płótna”). Słowem, fragment sprawia wrażenie utrzymanego w mowie pozornie, zależnej monologu Agaty. Chwilami jednak, kiedy opis odrywa B od konkretnego krajobrazu Iipeckich okolic i przemienia się w lirycznie poetycką wiosenną panoramę, autor „wyręcza” Agatę i zachowując jej gwarowe słownictwo wypełnia je treścią całkowicie literacką:

„Hej zwiesna-ci to szła, jakoby ta jasna pani w słonecznym obleczeniu, z jutrzenkową i młodą gębusią, z warkoczami modrych wód...” (III, 9)

Taka pseudochłopska literackość wkrada się niekiedy nawet do partii dialogowych. Na pytanie Antka: „Boisz się?” odpowia- ■ da Jagna:

I •


Ilustracja Apoloniusza Kędzierskiego doChłopów”

„Zaśby czego! jeno taka cichość we mnie rośnie, kieby śmierć przy mnie stojała, a tak mnie cosik podrywa, tak ponosi, że tego nieba bym się uwiesiła i z tymi chmurami poniesła w świat”. (II, 232)

- Zdanie to brzmi jak przełożony na gwarę cytat z modernis-0 tycznej powieści. Jest ono zresztą wyjęte z rozdziału XI Zimy (II, 224—234), który przedstawia nocne spotkanie Jagny



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSC03362 (5) Jaką rolę pełni w nim gwara? A teraz przeczytaj np. fragment I tomu trzeciego (133—137)
79102 Str077 (3) 1. Przeczytaj: 2. Odczytaj wyrazy zaczynające się od „h” (napisane wspak). Zapisz j
strona (29) 1.7.2. Zaplanowanie zabiegu Postępów dnie zaczyna się od dokładnego przeczytania skierow
ZESZYT LEKTUR UCZNIA KLASY CZWARTEJ 5 Osioł i róża Przeczytaj wiersz jeszcze raz i napisz, co wyda
Zakończyliśmy część pierwszą, teraz kolejne zadanie. Masz przed sobą temat debaty. Zapoznaj się z ni
ZESZYT LEKTUR UCZNIA KLASY CZWARTEJ 5 Osioł i róża Przeczytaj wiersz jeszcze raz i napisz, co wyda
Miy = 2Pi Xi Z twierdzenia o momencie wypadkowej mamy R Xc= Z Pi Xa stąd Obróćmy teraz wszystkie sił
img042 (49) Teraz przeczytaj poniższy tekst z użyciem ołówka i — podobnie jak poprzednio — mierz
1 ~ LU Ui UJUMŁcŁ u -Jh i • Pi r lin nim
DSCN0244 I nie bezpieczne... Kto chciałby teraz przeczytać zdanie ryzykowne?... A kto jest gotów zdr
image050 5. Proces PI uruchamia wątek wł. a proces P2 unrchamia wątek w2. Wątek wl czeka na zdarzeni

więcej podobnych podstron