DSC09890 (2)

lpĄedstapńi*0(| [cym pizyjęciem.itf iie wychowania dla p ydatność metody p )żliwe jest podwn ;ój i wychowanie dop

j^JJl

wa

^dów, pogarda dla określonych grup etnicznych, ksenofobia, izola-_cj_onizm, traktowanie obcych jako wrogów, kult przemocy, dążenie do panowania nad światem).

Thidność realizacji idei wychowania w duchu pokoju wiąże się a obciążenia tej problematyki skojarzeniami z tradycją pacyfizmu. Pacyfizm bowiem w tradycyjnym ujęciu akcentował przede wszystkim znaczenie rozwiązywania konfliktów między narodami na drodze dyplomatycznej i politycznej, i konieczność rezygnacji z konfrontacji militarnej. Vfychowanie w duchu humanistycznego współżycia narodów i współpracy państw zakłada istnienie globalnych problemów, których rozwiązanie wymaga porozumienia, negocjacji, kompromisu, dobrej woli, konstruktywnego współdziałania. Andragogika ujmuje to w wymiarach świadomości wiedzy, przekonań i umiejętności ludzi dorosłych, z punktu widzenia ich mentalności, systemów wartości i postaw ideowych i moralnych.

Przygotowanie dorosłych do pokojowego współżycia narodów to nie tylko przekonanie ich o szkodliwości i bezsensowności konfrontacji militarnej, lecz ukazanie im społecznej, ekonomicznej i cywilizacyjnej konieczności współdziałania ludzi dobrej woli w rozwiązywaniu globalnych problemów ludzkości (związanych z eksplozją demograficzną, wyżywieniem, zwalczaniem chorób cywilizacyjnych, wykorzystaniem surowców, zasobów energetycznych i pracy ludzkiej, ograniczaniem nierówności między narodami).

Metody badań andragogiki pokojowego współżycia narodów

Do najważniejszych metod tej subdyscypliny andragogicznej należą: metoda sondażu diagnostycznego, eksperymentu, metoda monografii andragogicznej, w tym analizy dokumentów oświatowych, osobistych i wytworów. Najczęściej stosowaną jest metoda sondażu diagnostycznego. Th właśnie metoda jest najwygodniejsza w użyciu, najtańsza, pozwalająca docierać do masowych audytoriów respondentów, umożliwiająca szybkie uzyskanie potrzebnych do badań materiałów i informacji. Za jej pomocą można badać takie zagadnienia, jak: zagadnienie poglądów na pokój i jej wartość społeczna, polityczna i humanistyczna; zagadnienie rozumienia przez określone grupy dorosłych