DSCN0193 (2)

3 Czy jestem zadowolony z własnych zdań?

3 Czyje pomysły podobały mi się szczególnie?

O Jak wypadła nasza współpraca?

O Jak podoba mi się cala historyjka?

3 Co sprawia mi większą przyjemność: wspólne wymyślanie historyjki Job gdy wymyślam ją sam?

DOŚWIADCZENIA

Ta gra interakcyjna pobudza fantazję dzieci i sprawia im zazwyczaj wielką przyjemność. Równocześnie jest to dobry trening mówienia. Inne dobre tematy dla historyjki w grupie to: wizyta na złomowisku — rodzice wychodzą — wakacje na wsi — grupa obchodzi święto — zwiedzanie groty — wyprawa do obcego kraju rtd.

GŁUCHE USZY

(K. W. Vopeł)

CELE

Opisując objawy, dzieci mogą się zająć ważnym problemem: „Czy sam potrafię uważnie słuchać? — Czy inni słuchają mnie uważnie?”

UCZESTNICY Od 11 lat.

CZAS TRWANIA Około 25 minut.

POMOCE Papier i ołówek.

^rw~) PRZEBIEG GRY

Chcę zaproponować wam zabawę. Nazywa się „Głuche uszy”. Na pewno wszyscy znacie takie sytuacje, że dwie osoby rozmawiają z sobą, ale naprawdę nie słuchają siebie, ponieważ każda myśli tylko o tym, co sama chce powiedzieć. Na przykład:

Janek:, JJaniu, będziesz się dzisiaj po południu ze mną bawiła?”

Hania: „Mam nową płytę”.

Janek: „Chciałbym ci pokazać moje nowe muzyczne kwartety”.

Hania: „Wszyscy moi przyjaciele uważają, że płyta jest super. Czy znasz już utwory zespołu Dreszczowiec?”

Janek: „Czy będziesz się ze mną bawić?”

Hania: „Czego chcesz? Znasz zespół Dreszczowiec czy nie?” Zrozumieliście, jak przebiega taka rozmowa?...

Każdy zapisuje rozmowę dwóch partnerów, którzy mówią od rzeczy, ponieważ żaden z nich tak naprawdę nie słucha i nie zajmuje się drugą osobą. Macie na to 20 minut...

Poszczególni uczniowie czytają swoje dialogi głośno i ewentualnie mówią je z podziałem na role.

21