DSCN6881

22

•cieni

Wojewody i czestniki,

i» Wszytki świecskie miłostniki. Bądź książęta albo grabie. Wszytki ja pobierzę k sobie.

Ja z króla koronę semknę.

Za włosy ji pod kosę wemknę, to Też bywam w cesarskiej sieni, Zimie, lecie i w jesieni.

Filozofy i gwiazdorze,

Wszytki na swej stawiam sparzę; Rzemieślniki, kupce i oracze,

200 Każdy przed mą kosą skacze; Wszytki zdradźce i lifniki, Zostawię je nieboszczyki. Karczmarze, co źle piwa dają, Nieczęsto na mię wspominają; roś Jako swe miechy natkają,

W ten czas mą kosę poznają; Kiedy nawiedzą mą szkołę,

Będę jem lać w gardło smołę. [...] Ja zabiła Golijasza,

210 Annasza i Kajifasza;

Ja Judasza obiesiła I dwu łotru na krzyż wbiła;

Alem kosy naruszyła,

Gdym Krystusa umorzyła,

2i5 Bo w niem była Boska siła.

Ten jeden mą kosę zwyciężył,

Iż trzeciego dnia ożył;

Z tegom się żywotem biedziła, Potem jużem wszytkę moc straciła. 220 Mam moc nad ludźmi dobremi, Ale więcej nade złemi;

Kto nawięcej czyni złości,

Temu słamię kości. [...]

Wszytkiem żywcm utnę szyje: 225 Sama w lisie jamy łażę,

Wszytki liszki w zdrowiu każę; Za kunami łażę w dzienie, Łupieże dam na odzienie;

Ja dawię gronostaje 2M I wiewiórkam się dostaje;

Jąć też kosa siekę wilki,

Sarny łapam drugiej filki;

Przez płoty chłopie Gonię żorawie i dropie;

235 Z gęsi też wypędzam duszki, Pierze dawam na poduszki — Zwierzęta i wszytki ptaki Ja posiekę nieboraki.

Co koli martwym niosą,

240 Ci byli pod mą kosą.

1.    Przedstaw podział składniowy i intonacyjny wiersza; określ relacje pomiędzy podziałem na wypowiedzenia (zdania), intonemy i wersy.

2.    Wskaż i określ funkcje występujących w wierszu przypadków składniowego podziału wersu.

3.    Wskaż relacje pomiędzy znaczeniami zawartymi w kolejnych wersach a ich budową składniową; określ poziom autonomiczności semantycznej wersów.

4.    Określ rodzaj rymów w występujących w wierszu i ich rolę.

5.    Wskaż rymy obciążone funkcją semantyczną, opisz je i określ związek morfologii rymów z tymi funkcjami.

6.    Opisz konsekwencje estetyczne użycia rymów niedokładnych w wierszu.

7.    Opisz relacje pomiędzy występowaniem określonych rodzajów rymów a kształtem intonacyjnym wersów, w których występują.

8.    Wskaż elementy symetrii we fragmentach wiersza, uwzględniając składnię, zawartość znaczeniową i układ rymów.