DSCN6908

72 Ćwiczenia .ągą

Z Okrcśi, w jakich relacjach pozostaje w tym wierszu pauza wersyfilucyjo^ nica wersu, grupy wersów) i składniowa. Określ funkcję takiego podziału. ®

3.    Określ, jaki system wersyfikacyjny i strukturę wierszową reprezentuj tekst.

4.    Rozstrzygnij, czy wiersz jest stroficzny, czy strofoidalny.

5. Wskaż występujące w wierszu współbrzmienia klauzulowe; scharakteryzuj

(patrz: simowgu wierszy).

7. Określ, w czym tekst Ewy Lipskiej zbliża się do tradycyjnych form wj_erSf wych. a w czym jest od nieb różny.

Miłosz Biedrzycki HM (Dwa sonety)

Kraków 29.01.1991 — hej! co u Was □owego słychać, bo u mnie nic nowego nie słychać, ale może u Was słychać coś nowego, ponieważ jak już wspomniałem

5 u mnie nie słychać nic nowego; ciekaw jestem, co takiego nowego słychać u Was, bo niestety u mnie nic nowego nie słychać no więc idę posłuchać, co nowego słychać

u moich znajomych, ale, jak się dowiaduję,

i; u nich niestety też nic nowego nie słychać i oni mnie pytają, co u mnie nowego słychać no i niestety rozczarowali się, ponieważ u mnie nie słychać nic nowego i powiedziałem im, że u moich znajomych z Buszyna też

^nurfibcyjat

—...............

D

i5 nic nowego nie słychać, więc mówię, że u moich znajomych, których wy nie znacie niestety, u nich też nic nowego nie słychać, bo chodzi o to, by coś

nowego było słychać, a nie starego.

20 więc co dychać nowego napiszcie, bo u mnie nic nowego, u nich też nic nowego i u tamtych też nic nowego,

a tamci także mówią, że nic nowego więc proszę uratujcie nas wszystkich 25 powiedzcie, że jednak coś nowego

u Was słychać, z poważaniem Mirek Gonzales Flokiewicz,

Kraków ul. Krowoderska 57/4a

1.    Zwracając szczególną uwagę na klauzule następujących wersów: w części I -12 i 14; w części O - 2, 4, 6, określ relacje między pauzą wersyfikacyjną i składniową.

2.    Rozstrzygnij, jaki system wersyfikacyjny reprezentuje ten tekst.

3.    Zwracając uwagę na formuły rozpoczynające i kończące tekst, określ, w jakim znanym Ci typie wypowiedzi mogą i powinny się pojawiać.

4.    Wykorzystując informacje wynikające z poleceń 1-3, określ funkcję zastosowanej zgodności/rozbieżności między pauzą wierszową i składniową.

5.    Przedstaw graficznie podział wiersza na sylaby; określ granice zestrojów akcentowych. Sprawdź, czy są tu obecne prawidłowości charakterystyczne dla wiersza metrycznego.

6.    Sprawdź, czy pojawiają się w wierszu rymy klauzulowe. Określ ich cechy.

7.    Biorąc pod uwagę liczbę wersów w strofach i w całym wierszu, ich długość, istnienie i jakość rymów oraz tytuł tekstu, określ typ strofy i gatunek poetycki.

8.    Porównaj (wskaż podobieństwa i różnice, wyciągnij wnioski z zestawień) sonet Biedrzyckiego i J. A. Morsztyna Do zorze. Zwróć szczególną uwagę na charakter i układ rymów, tematykę utworu, konstrukcje semantyczne i ekspresję językową w poszczególnych partiach tych tekstów.