000
jr& JA i i < ■'% TA
mniej niż 5: niecrn^^^^ ^
ug<A(tw.M CJ)
brak 2jac'h&f>r*</X'i (nAv)
brak zmysł<3 ^ych (r.Is)
brak tkliwości (r*T) -
Jeżeli otrzymamy dla v6 tZŻ*1uf “
'SS fly k^estfo^ri Z..Óal-W otrzynr nie liczby 5 dowodziło,
Poziomie przecicftncj. A wiec np. kV/; aktywny i pr ;.TMhay przy _E , noże być typem przejściowym. mMzy -"-/i/' criO:er>ki m, a nh.tP
= sangwinikiem. Należy wtedy komeeznte zbadać pozostałe dyspozycje Janej osoby, aby otrzymać wyraźniejszą formuje ch-jiakteru.
l) £ — «£ (emocjs/nalnoić)
Przykłady: sprzeczka z konduktorem, ip^lteBte *1*» IwJtfl oa umówiona spoOcanlc, zgubienie jakiejś drobnej notatki.
Prr.vkladv: śmierć w rodzinie nnalenl/: dor.r , • c cb * .o ' r rvir..'
Przykłady: a) Przychodzi wiadomo*/;. '/>: /.. •• •>*. vź: . klasówki z rru ve:nałyk: ładzie
wycieczka. Niektórzy uczr. ssińst ,,%za.eją z radości”.
b) Wiadomość o wycieczce okazuje się fałszem. Niektórzy uczniowie rzucają s1q z oburzeniom na autora
c) Hiszpan — pełen zapału, tatom’.. / żarn, porywów gniewu.
Przykłady: a) Inni spokojnie oczekują potr/zerdze.' .a wiadomości.
b) Inni śmieją eją albo apokojnle pio‘..<ę o w. .eezce jak. .p. kawał.
c) Anglik — zimny, zrównoważony, opanowany.
Uwaga: Należy zapytać: któremu z prz*/ivtav/.or./có typów (tzn. Hiszpan czy Anglik) Jesteś bliższy (ale nie pytać, który cl nU: więcej pococa, bo nie o to chodzi).
Np.: Jurek (Imiona ewentualnie zmienia/- iub pomijać) dowiedział sic, że ktoś o nim przejął21^ ,'Nlezdollły’ źle echowany, ntekolcżeteki, sarnolub”. Bardzo się tym Jurek
”tct !£? .T”'* A-“ “* praw *« wcale. Pon»-«al »>:«:
,,Aai» Kto o mnie powiedział, nie ma ra/^i ,w A „ . . ,<
Cóż z tego. Każdy ma swoje wad?' ^ Mwet “*•* troch«
Np.: Nagłe wezwanie do dyrektora «-/U/w ...
wany telegram. - — - A -> -/JrpisrrA# przez pijaka na ulicy, niespodzie-
A może nie łatwo wprowadzić d« w zamierzanie? (1;
4.