Foto0664

ą_k'ł,i. Podstawowe fcstcgbric charaktołyrujęoe pnfbnlni bofcpłOC/óńNfWA Pm&hy, wi&tM, śźk^tóYruy<0Ng    i btftm^y pndmintn

w    ^ gJRStifc $53ft£ YUUlfci ‘i śfetfeŚfellfiy

(& ś^jjn miofWłi sajmicnty ^ ?>imi z punkto ■widtemia ibc^ioc&s&mwit i)yvjlw»<>-4ÓM-. ik^r&'CyŚh żWlySSą.    $SH kWtgÓWią    g&WWk-

^Wi¹ •n^ctMkgóW^ $ti WffJf/^có'. €*sfe <i mtwrW&ttiąj fw*óś?rwt sttodótfcć w (fufd^fr-

^Njihłigfiowiędh. ffcjiHgjwiitini dt/ihM n iMtwtofr' ‘csęśdi<fi p?^łi:^if^ $«? iHrrtJUtmiwi >i    hlfe iTOpWWfTtWTtói imtęćCih <%S«yęllifli *a«ft»wy«ibv. ?Vv

jęciu* i& v,viaia    jp^dUtnifc 'w rcuuiiucbi ift ł>®s^oftfiK#rsWkte c&?> ógśi^^tSKhi

ii «vuMmmnt! rijka.*^-. uiRSgsśfc ii ^uwMrjik dL^z^^n^ch, w sóiaiychi słteaidh aV tywmłśttii <ah?wicilai. w roatyith wyroamch: bczp ec£cm>c* &

£nsmjmy udi wmimi potrzeba. Zstowjs^ Ijto-jair^ j^k ii dói^iawteannai pmHiycaiif wjdMujią. &£ kas8d& podmiot! ((jmJywiduuJhy ii zbiówj*y)l w- ha&ifeji chwili; czcgpi pou«cbii|ci. dłixiifi£ mit zawsw- zuofsinuwua sió mul tryww co* e$>js$8 pwtrrebu;. jjjlłjB' posiuiiui putrzcby ii Mą wić potrzeby spawają w jego- żtycmiT Wtedy., kiedy pojawia się rufbtkaja'* mu temat potrzeb i* sposobów Mb zaspokoi janią. możemy mówić «i> celach, wartościack i internach, de- także o- normach czyli; sposobach reuUzowwiia: wartości i osiągania celów. Fcnmitowunie eefów następuje w oparciu; a wartości, Zaś przy określaniu sposobów osiągania, celów uwzględnia się zazwyczaj obowiązujące normy Zazwyczaj, co nfe oznacza, że zawór ii przez wszystkich. Normą dla uczciwego człowieka jest to, że- drogą (sposobem) do osiągnięcia jakichś wartości i celów jest praca t prawo. Natomiast dla przestępcy normą jest dochodzenie do określony ch dóbr sposobami pozaprawnymi.

Oghlme rzecz biorąc potrzeby stymulują i ukierunkowują aktywność podmiotów. Bez tej aktywności trudno byłoby mówić o bezpieczeństwie pod* miotów w odniesieniu do takich podstawowych funkcji bezpieczeństwo, jak-¹ ai upewnienie bytu (trwania) w tzw_r normalnych sytuacjach, b/ zapewnienia przetrwaniu w sytuacjach trudnych, kryzy wwych, ale także > e/ zapewnienie mzw*■ w sytuacjach normalnych I kryzysowych, W każdej z tych grup sytuacji | normalnych feądt kryzysowych * zmienia się jednak hierarchia potrzeb danego podmiotu i realizowanych przez niego celów, Przeanalizujmy to w od-niesieniu do: p tzw, sytuacji normalny), ale i w stosunku do l>/ * sytuacji trud-nej, kryzysowe), W każde) i tych sytuaąji zatrzymamy się przy: ij * łun te uy-wn^nnym danego podmiotu; W stanie jego śroibwisko (otoczenia); e/ utunte ftlaęfl podmiot I otoczenie,

os teffist mli riftiksyjiwiti w iyetu wMieks \ stup śpoirv«o^h. M A. ui»W«"x

W i?w% M<ćflwifcA\'h jióiiftółfiw}} jnkóśó 45y*c^n {hyc4k) podrwk^łH. kjg&j nwanfe ^    od:

- $Mtfu    rtp. ^tano ^żhyiwia *x ódni^fenki dó

jodnó^ ^    ^ipośteestfK^ $&#rui ^\sjv»daiii    ^intefionm -do w>4S-

?ozw    ijV'ⁱWę\*^?iydh    ipwinwtł ho>

^iecws^wch jpdN6«!Wgh\ ilłń^ ak Mdfc *vt    ^wł--

s wh żsodfc:

>    t(Cfyo«C!>9<exvżf9^

ste&ui    anił^dk^ ipcdhwiitoTO ą jjsg®

sw(dt^v oókSa^mn not^upamfi    ' ituaurolh^nti 'cm^^tMi&s^iRih. ^pcdoc^-

rr^rm b k.uibun.'w>fm

Wtraw t osK^iMjoni cywdb£Qł<xjtr^>n)    $ti$, tern. pvw^mizui zukn<s^ po><

Brach* u celów pnaiwiir- kadsdkg^ pwdhtirótia. ktdliiJCAtśmif    sić?

wmracścti G^dh pcvhmó<ów ii .‘S.yJlRjB? ffljmm. którynm *^mr- knonijii -ną. Q)ó ptojąć ttu/r-ojjwii u mj/rrnfl Wffóctmy jaszcze w dtdKzcji czgśoi kiiążkk. Tyimr^suaciit zumzy-inupiry sic jeszcze przy pcjęcti* putrzuby- W pi^szczególbycb. mniftmdh pwQK«d^> ^ą eczumiunc mccc- iymczejw puimimu- pewnych: pv.\h^rem>cw. Fotrzuby *»ą tukżte przcdmuiJtcnr, szczególnego ziunterescwanm nuuk c< bezpieczeńocwie-, mum dlfe-tegs3v- że-jedną z pcdhtuwowych pctrzeb czkiwiekn jest wtaHmc/TozmoW buzpiu-camsMwi/ ^ł. Spróbujmy wujc przy Wrzyó znaczenie Krateru putrzttbu,

W ekonuotti¹ , ale także w innych naukach, putrzttbu ruewniunu/mtjtp* ko subiektywni* odezuwmo rozbieżność między otmem aktualnym a pożądanym albo ~ jafcn subiektywnie adezuwany ftan niedoboru dóbr lub wartośei niezbędnych do funkęjammania podmiotu Dla zaspofcatanin potrzeb zwaby prze-? ksztttfcune są w dobra. Dzieje się to dzięki aktywności człowieka, która może przybierać postać kooperacji pozytywnej lub negatywnej¹ \

Najogólniej rzecz biorąc potrzeby człowieka dzielimy na podstawowe i wyższego npAi¹*, Do podstawowych zalicza się potrzeby fizjologiczne (jodze* nio, pieta, oddychania*.,) i potrzebę bezpieczeństwa, Do potrzeb wyższego rzędu należą; potrzeba miłośei, więzi I przynależności; potrzeba szacunku i uznania (zaorania, poczucia własnej wartości, kompetencji, poważania;, potrzeba samorealizacji (posiadania celów, wykorzystania swideh mi^zliw^iścOt ale także potrzeba transcendencji-.

W literaturze wymienia się również Iriny podział, na. p^urzeby md> wt-dualne (związane ze specyfiką jednostki), potrzeby grupowe (związane z odręfc

*: A i Maslow, ópelt

'•AcHftdUKflwm. Sknąonua I. PWN. WaJśś&M^nvt,»^|V '* t^; /lelirtskt. Nauka u pańsiwte i fsdityee. Wruszewa żiattk s ytitJia ¹ Roop€rs<ds pńżyiywiWi potuga na e^ury wy , ^ lasot^^i n^ęMxvva* im w^suziwrdwt--tvvie, u ttffiśauu nawet iw Wiuuu fswwadzwwi noninu, eutws hawdet s.\>rańnvnvan\rw *$*■ snbafłU.

'* A Mftsk>W( opeU