3582326599

przyczyny wypalenia zawodowego nauczycieli:

-doświadczanie stresu -doświadczanie negatywmnych emojcji -nieprawidłowe zachowanie uczniów -trudne warunki prayc -presja czasu

-niedostateczne relacje koleżeńskie

-potrzeba satysfakcji zawodowej związana jest z tym niska płaca nauczycieli,brak uznania za dobrze wykonaną pracę, niski status zawodu naczyciela.małe szanse na zrobienie kariery zaowodowej

-brak zawodowego uznania

-niski poziom optymizmuModel nauczania wg. Leinhardt Nauczanie poprzez dokonywanie odkryć

nauczanie polega na tworzeniu warunków do dokonywania odkryć,

wykonywane przez uczącego się zadania zależą głównie od jego zainteresowań i motywacji Uczeń wybiera kierunek poszukiwań i sposób dochodzenia do wyników oraz decyduje o ich zakończeniu

W tym podejściu do nauczania, jeśli uczeń sam nie wykaże inicjatywy

w celu zdobycia niezbędnych informacji, to struktura problemu i istniejąca wiedza

o sposobach jego rozwiązania pozostaną dla niego nieznane

uczeń buduje swą nową wiedzę, opierając się na własnej intuicji, doświadczeniu i

posiadanych schematach, a więc nowe zagadnienia z pewnością bardzo dobrze zapamięta i

doskonale zasymiluje do już posiadanych umiejętności

Uczący się wybiera temat zgodny z własnymi zainteresowaniami i pracuje kierowany własna motywacją.

Nauczyciel użycza informacji na prośbę ucznia. Musi być wrażliwy na stopień rozwoju ucznia i dokonywać obserwacji poprzez wgląd, jak również dobrze znać poszczególne tematy nauczania.

Nauczyciel jako stymulujący współpracownik

-uczeń konstruuje wiedzę w systematyczny sposób w ukierunkowanych warunkach.

-Błędy są poprawiane głównie poprzez dyskutowanie wyników i uzyskanych rezultatów. -Nauczyciel obserwuje oraz przewiduje myślenie i rozumowanie uczniów.

-nauczyciele stawiają pytania i prezentują problemy, zachęcają do korzystania ze źródeł wiadomości, jakimi są biblioteki i muzea, proponują badania w warunkach naturalnych, kierują uwagą uczniów, są przewodnikami w danym obszarze wiedzy. Nauczyciele powinni więc charakteryzować się głęboką znajomością wiedzy z tej dziedziny, jak również dysponować dużą wiedzą pedagogiczną.

Nauczyciel jako mistrz

-Zadaniem ucznia jest zrozumienie prezentowanych treści oraz powodów, dla których są one przedstawione w taki, a nie inny sposób.

-Nauczyciel jest widziany jako przekaźnik gotowej, uporządkowanej wiedzy.

- wartościowa wiedza przekazywana jest wszystkim studentom, a nie tylko wąskiej grupie uprzywilej owanych.

-dobry wykład prezentuje jasną strukturę, koncentruje uwagę na istotnych aspektach i wskazuje na znaczące implikacje prezentowanych treści.

-uczeń może mieć trudności ze zrozumieniem sensu i głębszych implikacji prezentowanych zagadnień (ze względu na niemożliwość podjęcia dyskusji z wykładowcą), -nauczyciel jako lider, który potrafi przedstawić ważne i podstawowe treści w uporządkowany sposób, ma