Napisanie projektu do Budżetu Obywatelskiego oraz aktywne zbieranie podpisów-p.A. Polus-Krupska, p.l. Nałęcka
Warsztaty plastyczne „Jak ze słowa zrobić obraz" prowadzonych przez artystkę p. Martę Zawieję Opracowanie i organizacja programu półkolonii zimowych- p. I. Nałęcka
• aktywnie działał samorząd uczniowski klas 0-111,
• samorząd uczniowski klas IV-VI, który przystąpił do ogólnopolskiej akcji „ Samorządy mają głos"
• działały zespoły edukacji wczesnoszkolnej, przedmiotów humanistyczno-artystycznych, przedmiotów ścisłych i wychowania fizycznego, zespół ds. promocji szkoły,
• zespół ds. monitorowania frekwencji i wyników w nauce,
• przygotowywane były apele tematyczne, okolicznościowe akademie szkolne,
• podjęte zostały starania o certyfikat „Sieci szkół promujących zdrowie"
• przeprowadzone zostały sprawdziany umiejętności matematycznych w klasach: IV -VI - Program Sesje z Plusem,
W I semestrze odbył się 1 dyżur pani psycholog z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2. Obecnie pani psycholog przebywa na długotrwałym zwolnieniu lekarskim, będzie przydzielony nowy opiekun.
W klasach I i w oddziale przedszkolnym odbyły się badania przesiewowe słuchu. Wyniki oraz wskazówki zostały przekazane rodzicom.
W szkole realizowane były programy:
„Wyprawka szkolna", „Owoce w szkole", „Szklanka mleka" ,„Bezpieczna droga do szkoły".
W oddziale przedszkolnym wizyta Straży Miejskiej połączona była z pokazem tresury psa.
W klasach V i VI Straż Miejska przeprowadziła zajęcia profilaktyczne:
„Odpowiedzialność prawna nieletnich", „Cyberprzemoc".
W klasach III zrealizowane zostały zajęcia zdrowotne „Profilaktyka otyłości".
Pedagog szkolny systematycznie współpracuje z Sądem Rodzinnym, MOPSEM, Poradnią P-P. 36 uczniów otrzymało stypendium szkolne, 22 wyprawki z PCK na rozpoczęcie roku szkolnego, 35 dzieci -refundacja podręczników, 30 paczek świątecznych z PKPS. P. M. Pacholska prowadziła także zajęcia psychoedukacyjne:
Klasa I - zajęcia integracyjne „Kim będę jak dorosnę"
Klasa II - „Bezpieczne zachowania"
Klasa III - „Poszanowanie cudzej własności"
Klasa IV - „Poznajemy siebie", „Uczymy się współpracować"
Klasa V - „Rozpoznaję i wyrażam emocje"
Klasa VI - „Moje zainteresowania, w co gram".
• indywidualizacja pracy z uczniem słabym