1636661562

Scenariusze lekcji

SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII DLA III KLASY SZKOŁY GIMNAZJALNEJ I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Fakty historyczne w filmie Andrzeja Wajdy Katyń

Podczas lekcji zostaną przedstawione losy polskiej inteligencji w czasie II wojny światowej na wybranych przykładach losów jednostkowych oraz najważniejsze wydarzenia związane ze zbrodnią katyńską. W tym celu można wykorzystać film Andrzeja Wajdy Katyń oraz materiały pomocnicze: teksty źródłowe, biogramy i słownik pojęć zawarte w części teki przeznaczonej dla uczniów. Ważnym elementem lekcji będzie samodzielna praca ucznia polegająca na odnajdywaniu faktów historycznych w filmie fabularnym.

Lekcja z filmem przewidziana jest do realizacji na jednej godzinie lekcyjnej, ale wymaga wcześniejszego obejrzenia filmu Andrzeja Wajdy Katyń podczas wspólnego wyjścia lub podczas szkolnej projekcji. Możliwe jest również wykorzystanie filmu i scenariusza w ramach zajęć np. kółka historycznego lub podczas lekcji w czasie zielonej szkoły. Film warto zaprezentować uczniom z okazji rocznicy 17 września lub mordu w Katyniu, łącząc lekcję historii, wychowawczą, języka polskiego czy wiedzy o społeczeństwie. Temat można też zrealizować w ciągu dwu godzin lekcyjnych, wykorzystując wybrane fragmenty filmu, odpowiednio skorelowane z wydarzeniami i osobami zamieszczonymi w karcie pracy.

Powiązanie z nową podstawą programową

IV etap edukacyjny - zakres podstawowy

•    Ziemie polskie pod dwiema okupacjami

•    Sprawa polska w czasie II wojny światowej

IV etap edukacyjny - zakres rozszerzony

•    Okupacja niemiecka i radziecka na ziemiach polskich

Cele lekcji

Po zakończeniu lekcji uczeń:

•    zna tragiczne losy polskich elit - szczególnie wojskowych - pod okupacją sowiecką;

•    rozumie mechanizm zbrodni stalinowskiej popełnionej na oficerach polskich w Katyniu;

•    umie wskazać na mapie miejsca związane ze zbrodnią katyńską;

•    rozumie pojęcia i terminy: mord katyński, Sonderaktion Krakau, kłamstwo katyńskie;

•    wie, dlaczego po wojnie ukrywano prawdę o zbrodni katyńskiej;

•    potrafi w filmowym przekazie artystycznym odróżnić fikcję od faktów i inspiracji historycznych;

•    potrafi analizować i interpretować różne materiały źródłowe (dokumenty, materiały propagandowe i źródła ikonograficzne).

Metody

•    praca pod kierunkiem (analiza filmu i materiałów źródłowych);

•    dyskusja;

•    elementy wykładu;

•    praca w grupach.

Materiały i środki dydaktyczne

•    film Andrzeja Wajdy Katyń;

•    mapa nr 2;

•    notka o Sonderaktion Krakau (Materiały dla ucznia, Słownik pojęć);

•    biogramy: prof. Ignacego Chrzanowskiego, Bogdana Chrzanowskiego, gen. Mieczysława Smorawińskiego (Materiały dla nauczyciela, 2. lekcja), Jana Z. Robią (Materiały dla ucznia. Biogramy);

•    zapiski Wacława Kruka (daty: 8IV1940-9IV1940) i Adama Solskiego (fragm. od 7IV1940 r.), (Materiały dla ucznia, Świadectwa ofiar, materiał C, B);

•    teksty źródłowe (Materiały dla ucznia, Dokumenty zbrodni, kłamstwa i walki o prawdę, materiał nr 16);

•    karty pracy ucznia.

9