1636661600

stał na czele wojsk) i literackim (nawiązanie do powieści „Krzyżacy” Henryka Sienkiewicza) zobrazowanie tematu ilustracjami z albumów.

Nauczyciel prezentuje przygotowaną planszę z reprodukcjami najsłynniejszych obrazów Jana Matejki i przedstawia sylwetkę malarza: Jan Matejko (1838-1893)jeden z największych malarzy historycznych Polski.

Studia w Krakowie, Monachium i Wiedniu. Już na studiach szkicował charakterystyczne typy ludzkie, wykonywał studia koni, motywy pejzażowe, scenki z życia codziennego. Mieszkał i pracował w Krakowie, tutaj powstały jego słynne obrazy upamiętniające różne momenty z polskiej historii: triumfy polskiego oręża w bitwie z Krzyżakami pod Grunwaldem, z Turkami pod Wiedniem, z Rosjanami w bitwie pod wodzą Tadeusza Kościuszki pod Racławicami, chwalebne uchwalenie Konstytucji 3Maja, a także płótna sławiące działalność i czyny wybitnych Polaków: Kazanie Skargi, Rejtan. Wrażliwy na prawdziwość szczegółu, był Matejko mistrzem w imitowaniu pędzlem i farbą właściwości przedstawianych w materii -tkanin, zbroi, a przede wszystkim w kształtowaniu rysów przedstawianych postaci historycznych w rozmaitych sytuacjach, odczuciach i nastrojach. Ekspresję swoich obrazów wzmacniał dynamiczną kompozycją postaci i ich teatralną gestykulacją. Pod koniec życia Matejko wykonał wraz z uczniami polichromię kościoła Mariackiego w Krakowie. Sporządził też poczet królów polskich. Pragnął, żeby na jego pogrzebie dzwonił dzwon Zygmunta i tak się stało. Był największą indywidualnością w malarstwie polskim. Za “Bitwę pod Grunwaldem ” malarz otrzymał od Rady Miasta dar niezwykły berło - jako symbol jego panowania w sztuce.

Nauczyciel prezentuje przygotowaną planszę z reprodukcjami różnych wizji malarskich bitwy pod Grunwaldem; pyta uczniów, która z ilustracji jest najbardziej zbliżona do ich wyobrażenia tego epizodu w dziejach Polski.

3.Omówienie tematu ćwiczenia: omówienie przez nauczyciela proporcji ciała ludzkiego, wybranie spośród uczniów wzorca - modela.

4.Praca indywidualna uczniów: szkice postaci w ruchu ze szczególnym zwróceniem uwagi na proporcje ciała i zaznaczenie światłocienia ;próba stworzenia kompozycji dynamicznej poprzez wprowadzenie “kłębowiska postaci” jako cechy charakterystycznej dla batalistycznego malarstwa Jana Matejki.

5.Omówienie prac uczniów ze zwróceniem uwagi na właściwe zakomponowanie obrazu i uchwycenie dynamiki postaci.

ó.Podsumowanie lekcji : pytania sprawdzające zrozumienie przez uczniów przekazanych wiadomości ;omówienie najlepszych prac i ocena.

7. Zadanie pracy domowej - próba analizy wybranego obrazu Jana Matejki .

Opracowała: Urszula Kliszewska