1636662451

Nowoczesne narzędzia technologii informacyjnej podnoszące atrakcyjność i skuteczność procesu nauczania-uczenia się: tablica interaktywna; cyber biurko; e-leming, itp.

Interaktywne źródła informacji i ich wykorzystanie w zreformowanej szkole. Medioteka - centrum informacyjno-dydaktyczne miejscem pracy ucznia i nauczyciela. Warsztat informacyjny a edukacja medialna (założenia programowe ścieżki edukacyjnej; kształcenie medialne:    cele edukacyjne, zadania szkoły, treści,

osiągnięcia).

Tematy do samodzielnego opracowania

Dydaktyczne wykorzystanie środowisk multimedialnych systemów operacyjnych - Windows XPA/ista. Kompresja danych w nowoczesnej realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego. Komunikacja internetowa wspomagająca wymianę informacji w relacjach Nauczyciel /Wychowawca - Uczeń - Rodzic. Wybrane techniczne środki nauczania - ich rola i zadania w procesie nauczania-uczenia się. Cyfrowy aparat fotograficzny, kamera cyfrowa, skaner, projektor multimedialny, komputer (komputerowe oprogramowanie, Internet), telewizja satelitarna.

Nowe trendy w komunikacji użytkownik-komputer. Ergonomia obsługi, interfejs użytkownika, wsparcie obsługi przez użytkowników z dysfunkcjami (rozwiązania sprzętowe i programowe).

METODY KSZTAŁCENIA:

Zajęcia laboratoryjne, ćwiczenia praktyczne, dyskusja problemowa.

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Efekty obszarowe	Opis efektu kształcenia	Efekty kierunkowe
S2A_W01 T2A_W03 T2A_W06 T2A_W07	Student potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu komputerowego wspomagania w dydaktyce, wykorzysta je w wypowiedziach słownych i pisemnych. Wykorzystując teoretyczną wiedzę ogólną projektuje i konstruuje multimedialne materiały dydaktyczne. Przejawia podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń cyfrowych. Rozróżnia i wykorzystuje podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań technicznych w zakresie edukacji techniczno-informatycznej.	K_W04
S2A_U02 S2A_U07 T2AJJ05 T2AJJ12	Określa rolę, miejsce i zadania nowoczesnej ICT w podnoszeniu atrakcyjności i skuteczności procesu uczenia się. Potrafi opisać i dokonać analizy istoty oraz możliwości komputerowego sprzętu i oprogramowania w działaniach wspomagających teorię i praktykę kształcenia. Zauważa potrzebę uczenia się w zakresie szybko rozwijającej się technologii ICT. Dostrzega potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi organizować proces uczenia się własnego i innych osób, docenia rolę wspomagania komputerowego w dydaktyce. Potrafi ocenić przydatność i możliwość osiągnięć ICT w zakresie edukacji techniczno-informatycznej.	K_U04
S2A_K06	Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w zakresie nowych trendów technologicznych.
S2A_K01

WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:

Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną.

Metody weryfikacji: aktywna obecność na zajęciach, sprawdzian pisemny z wiadomości i umiejętności obejmujący ww. treści merytoryczne oraz pisemne opracowanie zagadnień na zadany temat wraz z ich prezentacją wspomaganą multimedialnymi materiałami dydaktycznymi i współczesną technologią informacyjno-komunikacyjną.