2740389606

2740389606



„Ruch to zdrowie"

-rozumie jak ruch wpływa na poprawny rozwój organizmu -zna formy aktywnego spędzania wolnego czasu

-zna skutki biernego spędzania czasu np. przez telewizorem i komputerem -zna poprawne nawyki postawy i stara się ich przestrzegać (np. garbienie się)

1    Zabawa w skojarzenia, prowadzący zajęcia rozpoczyna wypowiadając słowo „ruch".

2    Rozmowa na temat korzyści płynących z aktywnego trybu życia i jakie wynikają negatywne skutki biernego spędzania wolnego czasu.

3    Przeprowadzenie ćwiczeń gimnastycznych na podstawie metod twórczych W. Sherborne.

LUTY

„Najzdrowiej na świeżym powietrzu"

-rozumie jak przebywanie na świeżym powietrzu korzystnie wpływa na samopoczucie i poprawny rozwój organizmu

-potrafi samodzielnie dobrać ubrania stosowne do warunków Pogodowych -wie jak samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas wolny na podwórku, gdzie można się bezpiecznie bawić, a gdzie nie

1    Rozmowa o korzyściach płynących z częstego przebywania na świeżym powietrzu.

2    Wyjście na przedszkolne podwórko. Wykorzystanie KLANZY do wspólnej zabawy (np. Karuzela, Pająk, Złap przesyłkę)

3    Powrót do sali o rozmowa na temat samopoczucia. Wspólne ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórek.

4    Praca plastyczna pt. „Jak lubię spędzać czas na świeżym powietrzu". Omówienie prac.

MARZEC

„Pierwsza pomoc"

-wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia -zna numery alarmowe i wie jakie należy przekazać najważniejsze informacje w razie wykonywania zgłoszenia na pogotowie, policje i straż pożarną -rozumie podstawowe pojęcia tj.: reanimacja, pozycja boczna ustalona -potrafi zrobić opatrunek

-rozumie dlaczego nie wolno dzwonić pod numery alarmowe bez potrzeby

1    Rozmowa z dziećmi na temat co rozumieją pod pojęciem „Pierwsza Pomoc". Wyjaśnienie znaczenia szybkiego reagowania w sytuacjach zagrożenia i przedstawienie podstawowych czynności ratowania życia.

2    Rozdanie dzieciom obrazków przedstawiających różne sytuacje zagrożenia życia lub zdrowia. Indywidualne omówienie przez dzieci co należy robić w przedstawionej sytuacji i pod jaki numer telefonu dzwonić.

3    Ćwiczenia w parach poprawnego wykonania „pozycji bocznej ustalonej" i umocowania opatrunku.

KWIECIEŃ

„Bezpieczeństwo w

-orientuje się w

1 Rozmowa z dziećmi co rozumieją pod pojęciem

MA)

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0214 bmp 1. Polityka Unii Europejskiej w ochronie zdrowia 215 Główne czynniki wpływające na wz
Załącznik 2 „Ruch to zdrowie, ruch to zdrowie Każdy przecież Ci to powie. Machamy rękami, rusza
skanuj0011 76 w racjonalistycznym duchu Mer senne’a, że „słowa to nic innego jak ruch”42, Bulwe
IMG@39 Jak Internet wpływa na uwagę? •S Kontroluje uwagę w większym stopniu niż telewizja, radio i p
13 kopia(1) Poruszając wachlarzem wprawiliśmy powietrze w ruch. Teraz jesteśmy już pewni, że wiatr t
Kodeks dotyczący ubierania się Zarówno klimat, jak i kultura wpływają na sposób ubierania się. W tro
Jak flokulanty wpływają na proces koagulacji wody? Flokulant usprawnia proces koagulacji, umożliwia
Determinanty zdrowia Liczbowe ujecie czynników wpływających na zdrowie (publiczne, czyli podlegające
JAK MIASTO WPŁYWA NA LOKALNY KLIMAT? -    kanalizacja mas powietrza -
Czynniki ekologiczne a zdrowie • Gleba posiada zdolność wpływania na zdrowie człowieka, pośrednio
Czynniki ekologiczne a zdrowie • Czynnik pogodowo - klimatyczny-wpływa na zdrowie człowieka, jest za
Redakcja Anna Maria Zawadzka Małgorzata NiesiobędzkaTAJEMNICE REKLAMY O TYM JAK REKLAMA WPŁYWA
AB Architektura & Biznes jak pandemia wpływa na architekturę mieszkaniową
/ Jak silnik wpływa na osiągi samochodu? dr hab. inż. Krzysztof Danilecki, tel. 91449 40 77,

więcej podobnych podstron