293018065

2015-10-06

CBT - budowanie umiejętności

CBTjest terapią w której budujemy nowe umiejętności,

Rzadko kiedy dzieci są prymusami i uczą się nowych umiejętności szybciej niż terapeuci

Potrzebują czasu i wielu powtórzeń.

CBT - cele strategiczne

•    Który problem najbardziej powoduje pogorszenie (upośledzenie) funkcjonowania dziecka?

•    Pogorszenie może objawiać się tym, że dziecko nie jest w stanie poradzić sobie

fz odpowiednimi dla jego wieku

zadaniami (czynnościami), których wykonania oczekuje się od niego w domu, w szkole lub w różnych sytuacjach społecznych.

CBT - cele strategiczne

•    Czy możemy zajmować się kilkoma problemami naraz.

•    Jeśli można zająć się kilkoma problemami jednocześnie bez negatywnych następst lub zaniedbań, to z pewnością jest to warte zrobienia.

CBT - cele strategiczne

•    Jaki problem może być najłatwiej i najszybciej rozwiązany?

•    Czasami terapia może być połączona z krótkich interwencji, związanych z rozwiązywaniem problemów

f powodujących gorsze funkcjonowanie dziecka lub nastolatka.

CBT - cele strategiczne

•    Od jakiego problemu warto zacząć pracę ze zmotywowanym klientem.

•    Jeśli u dziecka zdiagnozujemy kilka problemów warto zacząć od tego, który ma największe znaczenie dla niego lub dla jego rodziców (rodziny).

Umiejętności społeczne, a terapia

• Warto pamiętać, że dzieci, oprócz problemów typowych do pracy w CBT mogą nie posiadać wielu podstawowych umiejętności Życiowych, bez nabycia których „wlaSciwa terapia" może okazać się mniej skuteczna. Dzieci, które unikają kontaktów z rówieśnikami lub są przez nich odrzucane mogą nie mieć podstawowych umiejętności społecznych - na przykład mogą nie wiedzieć jak wspólnie się bawić, dzielić zabawkami, jakie zasady panują w grach zespołowych. Wiele takich dzieci nie potrafi też zachować się asertywnie w trudnej sytuacji.