3833473934

pragmatyki, Flair, Kraków.

Polański, K. (red), (1999): Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, Ossolineum. Strutyński, J., (2009): Gramatyka polska. Wydawnictwo Tomasz Strutyński, Kraków. Weinsberg, A., (1983): Językoznawstwo ogólne, PWN, Warszawa.

Wydział Filologiczny Kierunek: Filologia romańska Rok Akadem.: 2010/11 Nazwisko: Orłowska Imię: Nora Rok: I

Język: hiszpański Poziom: A2

Pierwszy rok:

1.    Pierwszy kontakt- powitanie, przedstawienie siebie i innych osób. Podstawowe zwroty grzecznościowe. Dialog formalny i nieformalny.

2.    Podstawowe pytania w sytuacjach życia codziennego w celu zaspokojenia podstawowych potrzeb-odpowiedzi na nie.(Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika i przymiotnika, rodzajnik)

3.    Czasowniki nieregularne: ser, estar, ir, tener.

4.    Czasowniki regularne I, II, III koniugacja. Dom, mieszkanie, adres, numer telefonu

5.    Podstawowe czynności życia codziennego, opis własnego dnia ,opis dnia innych osób

6.    W restauracji, menu, podstawowe zwroty. Kuchnia hiszpańska.

7.    Nazwy geograficzne. Mapa Hiszpanii -Unia Europejska, administracja lokalna.

8.    Rodzina - drzewo genealogiczne, fotografia rodzinna, podstawowe słownictwo i zwroty.

9.    Pytanie o godzinę, dzień tygodnia, godziny otwarcia sklepów i instytucji, godzinowy plan dnia.

10.    Kolory, liczebniki główne. Stopniowanie przymiotników

11.    Bar, restauracja, kawiamia-warzywa, owoce produkty spożywcze. Zakupy na targu i w supermarkecie. Pytanie o cenę. Rodzaje sklepów, ich nazwy.

12.    Plany na przyszłość- czas przyszły w opisywaniu przyszłości, postanowienia.

13.    Prognoza pogody dla Polski i Hiszpanii. Podstawowe zwroty.

14.    Sposoby wyrażania radości, smutku, zdziwienia, żalu. Reakcje w różnych sytuacjach życiowych

15.    Podróż :-pociąg - na stacji: rozkład jazdy, uzyskanie informacji o odjazdach i przyjazdach pociągów, przesiadki, rodzaje pociągów, rodzaje wagonów, zakup biletu - zadania do wykonania.

16.    Różne rodzaje podróży, wakacje letnie i zimowe( sprzęt, miejsca ),list z podróży.

Pod koniec Igo. Roku (60 godz.) nauki języka student potrafi zrozumieć i stosować wyrażenia potoczne, zadawać pytania i udzielać prostych odpowiedzi. Umie się przedstawić, opisać siebie lub inną osobę. Potrafi wyrazić swoje preferencje dotyczące różnych sytuacji z życia codziennego. Potrafi porozumieć się z innymi w prosty sposób, jeśli rozmówcy mówią wolno i wyraźnie.

Tematy te uzupełnione są dużą ilością ćwiczeń praktycznych: konwersacją, słuchaniem oraz ćwiczeniami samodzielnie wykonywanymi w domu

Stopień nabytych przez studenta umiejętności można zakwalifikować w przybliżeniu jako A 1 w sześciostopniowym opisie poziomów biegłości.

Drugi rok:

1.    Spotkania- opis osoby, wspomnienia, z czasów dzieciństwa, porównania-dawniej i dziś.

2.    Czas preterito perfecto, prćterito indefinido, prećrito imperfecto.

3.    Uroczyste wyjście- opowiadanie, wyrażenie woli - użycie zaimków określonych

4.    Zwiedzanie muzeów i galerii. Wyrażanie ocen i opinii. Zainteresowania kulturalne

5.    Praca, zawody. Zawodowe plany na przyszłość.

6.    Środki transportu. Porównanie pociągu, samochodu i samolotu.

7.    Sport. Ulubione sporty Hiszpanów i Polaków - nazwy, komentarze, sportowcy., sprawozdania.