3833474700

opanowanie umiejętności interpretowania oznaczeń stosowanych na elementach elektronicznych, głównie na rezystorach j kondensatorach.

Realizacja działu Proce# produkcyjny winna być poparta wycieczką do zakładu produkującego wysokiej jakości urządzenia elektroniczne.

W technikum 3-letnim na podbudowie szkoły zasadniczej, realizacja lego przedmiotu polega na powtórzeniu i pogłębieniu wiadomości i umiejętności wyniesionych przez uczniów szkoły zasadniczej.

Sprawdzanie osiągnięć uczniów powinno być poprzedzone wcześniejszym ustaleniem zbiorów wymagań dla każdej pozytywnej oceny oddzielnie, czyli oddzielne wymagania na ocenę mierną (wymagania konieczne), oddzielne - na ocenę dostateczną (wymagania podstawowe), oddzielne - na dobrą (wymagania rozszerzone) i bardzo dobrą (wymagania dopełniające).

Wymagania konieczne dotyczą zapamiętania wiadomości, czyli gotowości ucznia do przypomnienia sobie pewnych terminów i faktów (np. wymienić podstawowe właściwości materiałów stosowanych w elektronice, wymienić sposoby połączeń elektrycznych, wymienić połączenia mechaniczne - rozłączne i nierozłączne, Ud). Wymagania podstawowe dotyczą zrozumienia wiadomości co oznacza, żc ^ uczeń/sluchacz potrafi je przedstawić w innej formie, niż je zapamiętał, uporządkować, streścić (np. rozróżnić i scharakteryzować materiały stosowane ti» elektronice, rozróżnić i scharakteryzować metody montażu elektronicznego i mechanicznego, rozróżnić i scharakteryzować złącza stosowane w elektronice, itd). Wymagania rozszerzone dotyczą stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych; co oznacza opanowanie przez ucznia/sluchacza umiejętności praktycznego posługiwania się wiadomościami według podanych mu uprzednio wzorców, (np: dobrać odpowiednie materiały przewodzące i ełektroizołacyjne w zależności od przeznaczenia, dobrać radiatory i wentylatory w urządzeniach elektronicznych ir zależności od mocy wydzielanej przez układ elektroniczny, itd):

Wymagania dopełniające dotyczą stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach problemowych, opanowania przez ucznia umiejętności formułowania problemów, dokonywania analizy zjawisk, tworzenia oryginalnych rozwiązań, itd.

3. Podstawowe środki dydaktyczne

-zestaw próbek metali i tworzyw sztucznych,

-zestaw próbek materiałów przewodzących,

-zestaw próbek materiałów elektroizolacyjnych,

-zeslaw’ elementów stosowanych do połączeń mechanicznych (śruby, wkręty, nity), -zestaw elementów stosowanych w montażu elektrycznym (przewody, złącza, transformatory, potencjometry, radiatory, wentylatory, rczystoiy, kondensaioiy, przyrządy półprzewodnikowe, itd.).

-elementy sprężyste, łożyska, prowadnice, sprzęgła, przekładnie,

-katalogi elementów elektrycznych i mechanicznych,

-dokumentacja techniczna urządzeń,

-normy ISO.